「そ(👞)れで、そ(🍛)の次郎(🐶)(láng )君、ど(🕊)うしていたんだ、昨日(🍯)は?」
それからあと、次(cì(🚒) )郎は(🍛)何(🍭)が何やらわからなかった(🍙)。た(🦍)だ真(zhēn )っ黒なものが周(zhōu )囲(🔂)をと(🤝)りかこ(🍦)み、そ(⚪)こから(🌈)手(shǒu )や足が何(🌀)本も出て、自分のからだを前後左右(🤽)にはね(🛡)と(😠)ばして(👞)い(⬇)るよう(🍲)な感(🏻)じだった。
「(🐲)だから(🕣)、(🕗)陰(🍍)ながらバック(🔶)し(🧒)て(🎞)やるさ(🚬)。僕だって、それはやるよ。五(🍥)(wǔ )年生にも話(🔙)せ(🙇)ばわかる奴はいるんだから、狐だけぐらいは何とか(🥂)手出(chū )し(🎻)させんですむ(🦑)かも知れん。……四(sì )年生(shēng )全(quán )体(🀄)がバッ(🍖)ク(🕥)するな(💶)んて言(🍮)(yán )うと、大げさになるし、そうな(🎐)る(🍃)と、五(wǔ )年(😲)生だ(💟)って負(fù(🈶) )けては(📔)いな(🕵)いだろう。それでは学校(xiào )が大(👁)騒ぎになる上に(🕧)、君の弟のために(💬)もかえって(💈)悪い(🥕)よ。四(sì )年生(shēng )に侮(wǔ )辱さ(🎬)れた(🍖)上に(📼)、五(🤨)年生全体(🎲)にいじめられるこ(🕠)とになる(🍧)んだか(🌧)らね。……(🐅)どう(🤫)だい、諸(zhū )君(jun1 )、(⬛)み(🥐)ん(🚲)ながそのつもりで、(👌)目立(lì )たないよう(📙)に本田の弟を(🏬)バ(🕯)ックし(🍠)て(😘)やろうじゃないか。」
「本田(🎡)の弟を侮辱(🛸)したく(🔹)ないからさ。」
と、今度は伝統尊重論があらわれて来た。
五年(🥂)(nián )生(🛩)(shēng )の(🌩)一人(🏽)が叫んだ。それは三(sān )つボタン(🦇)ら(🎩)しかった(🌷)。次(cì )郎は、し(🦗)かし(🚧)、ふ(🥘)り向き(😆)もしなかった。
大沢に(📙)しては、めず(🧝)らし(💂)く激(🐐)越(🎴)な調子だった(📒)。みん(🐫)なは鳴り(🧗)をしずめて聴(🕓)い(😒)ていた。
「そんな馬鹿(📉)な(🗳)こと(📨)があるもんか。われわ(⏭)れの(🌸)護まもりたいのは正義(yì )だ。正(🛀)義(🌅)の(📯)あ(🌋)るところに(🏈)は(💇)必ず秩序(📧)が(🚢)保たれる。正義(💖)は秩(zhì(⬆) )序(xù )に先(xiān )んずるんだ(🏾)。」
((📈)自分は、大沢(zé )に、心に(🔥)もない偉(wěi )がりを(📷)言(💅)った(🛌)つ(💜)もりは少しもなかった(🤕)。しかし、自(zì )分の言った(🎛)ことに、ほ(🌝)んとうに自信があ(🙇)った(🎡)かというと、そうでもな(🆖)かったようだ。)
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