と、(👇)次郎はなげるよ(👔)うに言(yán )っ(🌆)たが、(😼)
彼は、(🥤)自分の方から馬(🦎)田(tián )に言葉(😮)(yè(🛬) )をかける気にはまるでなれなかっ(✈)たが、し(🎡)かし、馬田の方から言(🍼)葉(🍆)をかけら(🛎)れる(📃)こと(🍎)は、(🏃)十分(🚇)覚悟もしてい(🥉)たし(⬜)、心(xī(🎗)n )の(🍿)どこか(🎸)では(🥋)、むしろ(🥔)期待もしていた。ところが、茶店のま(⬜)えをとおり(⌚)過(🙀)ぎて四(👊)五(🎦)間行っ(🌽)ても、誰も声をかける(🀄)ものが(🍜)なかった。彼は安(❗)心とも失(🍊)望(😁)(wà(📌)ng )ともつかぬ(🏴)変な(⛪)気持(🔗)に(💻)なり、われし(🎹)らずうしろを(🐠)ふりむい(🍲)た。
「次(cì )郎さんが女で(🛥)したら、どうな(⛺)さる?――」
「次郎さん(🏾)が女でし(💸)た(⚡)ら、どうなさる?(🚄)――」
それに(🙋)よると、血(xuè )書のこと(🥣)は、も(🥄)う昨(zuó )日(🌟)のう(🚁)ちに警察や(⚡)憲兵隊の耳(ěr )に(🏙)も入り、県(🎭)の(🤛)学務課にも(⛔)通報されていたらしい。今朝はさっ(🌥)そ(🌨)くそのこ(🔹)とで学務(wù )課(kè )の(🌑)方から(🥜)電話がかかって(🌵)来(lái )た(⏱)。校長(zhǎ(🐘)ng )はち(😵)ょう(🏆)どそ(📉)の(🉑)時(shí )四人の代表と会っている(🧞)最中だっ(✏)たの(🤢)で、教頭が(🏠)代っ(💃)て(❤)そのこと(👱)を(🏍)報(bà(😰)o )告(😪)すると、では一(🌩)(yī )応おだやかにその血書(shū )を受取るがいい(🍻)。そして(🗿)校長自身それをもっ(🚊)てすぐ県庁に出(chū )頭するように、ということだ(🗑)った。教頭が紙片(piàn )に書い(🚦)て校長に渡し(🕠)たのは(🎗)、(🤙)そのこ(🕑)と(💵)だったにち(🎫)がいない、というの(💼)で(🕝)あ(💬)る(🐫)。
次(🕢)(cì )郎は返事をする(👟)代りに、(🌝)穴のあくほ(♓)ど馬(🕊)田の顔を見つめた。馬(mǎ )田は、その眼(💓)(yǎn )に出っ(🥘)くわす(🖐)と、ち(🎌)ょっと(📺)たじろいたふうだっ(🈯)たが、(😂)口だけは元気よく、
「(🌚)君(jun1 )自(🐷)身(shēn )で?」
「そ(🤖)れならい(🔑)いけれ(👖)ど、―(🗑)―」
「あらっ!」
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