「五年生、(🐛)こわくない(🎀)?(🛏)」
「そんなけ(💱)ちな(📍)ことを考えるの(🎭)は、よせ。僕らは、四年とか(💳)五年(nián )とか(🎱)いうことに(🗂)こだわる(🚄)必要(❎)はないんだ(💜)。それよりか、一年か(💾)ら五年までの正(🏾)し(✳)い生(shēng )徒が、縦たてに手を握りあうことが大切じゃ(🦋)ないか。本田の(🕌)弟も、その(🕐)正(🆔)(zhèng )しい生(shē(🤵)ng )徒の一(yī )人だ。だ(🍀)から僕らはそれ(👭)をバック(🙊)し(😓)よう(🔺)と(🐩)言うんだ。…(🚟)…四(sì )年生にだって、つま(🐌)らん奴はい(🥂)くらも居(jū )る(🅿)。――僕らは――少く(🔷)とも僕だけは――そん(🌎)な奴(👼)とは手を握(🕯)りたくない。そんな奴(👵)と手(📽)(shǒu )を掘って、(🚺)五(😌)年生に対抗したって、それ(🗜)が何(🈯)に(🥊)なる(🆒)んだ。」
「そ(🏗)んな馬鹿なこと(🛣)が(🦖)ある(✔)もんか。われわれ(💂)の護まもりた(🍲)いの(🐬)は(✍)正義(yì )だ。正(⤵)(zhèng )義(yì )の(🚞)あると(🔤)ころには必ず秩(zhì )序が保た(😘)れる。正義(🌅)は(🚬)秩(🎂)序(🎻)に先(🛀)んずるんだ。」
「五年(👍)生の方が、かえって気味わるが(🦌)ってい(🏖)たそう(🔽)だよ(🌷)。」(🤒)
((🍴)自分は、大沢に(🔼)、心に(🤺)もない偉が(🔔)り(🔄)を言っ(⛩)たつ(🏺)もり(🤦)は少しもなかった。しかし、自(zì(💸) )分の言っ(👊)たことに、ほんとう(🦄)に自信(xìn )があったかというと、そうでもな(♌)かったよ(📊)うだ。)
二(🕠)(è(🐘)r )人(ré(🥐)n )よりも(🏚)ちょっ(🌕)とまえ(🚱)に(🔱)、次(🌂)郎も帰って(🌋)来ていた。彼はもう机に(🌟)つ(🎤)いて、日(😄)(rì )記(😠)か何かをしき(😅)りに書いて(👾)いたが、恭(gōng )一(yī )のあとか(⏺)ら大(🧣)沢が(🕐)はいって来(lái )たのを見ると、思わず(🚥)いやな(🗨)顔(🎂)(yá )をした。五年生にし(🔨)ても老(👎)ふ(🍛)けている大沢(zé )の顔付(fù )や、そ(⏹)の堂々たる体(tǐ )格が、恭一(🍳)の同級生だと(🎑)は、彼にはど(🔶)うしても思えなかったの(💎)である。彼(👏)の頭には(⬜)、すぐ(💢)雨(🍄)天(tiān )体操場の光景(🌸)が(🦊)浮かんで(🕧)来た。山犬や(💙)、狐や、三(sān )つボタン(🎠)の仲間ではあるまいか。そう(🏋)思うと、恭(gōng )一がそんな生徒をつれて(🚟)来(lái )たの(🍍)が(💲)、腹(fù )立たしい気がした。彼は(💼)、しかし、仕(shì )方(🦔)なしに、大沢に向っ(😑)て窮屈(qū )そうな(📷)お辞(cí )儀をした。
「中学校(🤭)にはいる前に、(💇)三年も工場(🦀)で仂い(👼)ていたんだよ。」
狐(🦕)が今度はう(🍟)す笑い(🥎)しながら言(yá(🥦)n )った。
それからあと、(🐥)次郎(láng )は何が何や(❔)ら(🛡)わか(👫)ら(🐄)なか(🚃)った。ただ真っ黒なものが(🔘)周囲をとりか(🐫)こみ、そこから手(⏺)や(🏛)足(🔰)が(🌄)何(hé(💯) )本も出て、(🥅)自分のからだを前(⭐)(qián )後(⬜)(hòu )左(🏅)右(🥍)に(👊)はねとばしているような感(🕰)じだ(♏)っ(📞)た。
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