「(⬛)僕は、いやだ。」
彼(🗾)(bǐ )は(🌽)、しかし、(⚪)彼の(🔕)そ(🌦)うした(🍐)孤独(🥄)をたいして淋(🧝)しい(💒)とは感じていなかった。また、憤(😄)りや侮蔑の念も(🔅)、たびかさな(🐙)るにつれて、次(🏭)弟にうすら(⛸)いで行き(🐤)、あとで(🍾)は、かえ(🚢)って、同級生(🐨)(shēng )に対(🍘)して憐憫に(🐂)似た感じをさ(🚶)え抱(bà(🔚)o )くよ(💱)うになった(💾)。こうした(😩)感情の(🦊)変(🐴)化(huà(🖍) )は、彼にとっ(🎧)て、元(yuán )来さほど不自(zì(🍍) )然なこ(🕖)と(⭐)では(🌅)なかった。そ(🗂)れは、つまり、彼がかつ(💣)て算盤(pán )そろばん事件で、(💦)弟の俊三(🌗)に対して示(🔈)した感情(qíng )の変化と(🍦)、同じものだったのである(🏎)。
「ふうむ、そうか。」
(🅰)次郎は怒ったよう(💪)な調子だっ(🚒)た。
「何? 見て(🚌)いた(🏟)!」
「しかし、今年の五年生(🙆)(shē(🤤)ng )もそれで台なしだ(📞)な。し(🏹)ょっ(😕)ぱなか(⏱)ら、しかも新入生(shē(🧐)ng )に(🔅)対して味(📔)噌(🥦)(cēng )をつけたん(📱)で(🤶)は。」(📴)
その間(🕋)に、彼は(✴)、自分の(🚶)着(🗿)物(wù )――制服が出(🕌)(chū(🅱) )来るまで和服(fú )に袴はか(🚉)まだった――が(🐰)破(🦒)けていな(🍨)いかをしらべてみた(🚀)。不(bú )思(🔖)議(🍒)に(😡)どこにも大(🕦)した破損(sǔn )はな(🍎)かった(🛍)。ただ(🖍)袴の右(📌)わき(😎)に二寸ばかりの綻(zhàn )びが(🍉)ある(🦂)だけ(🌟)だった。時(🧞)間割をう(📷)つすため(🚲)に持って(🤟)来ていた手帳と、父(🌉)に買(mǎ(🧖)i )っても(🔠)らった蟇口とを懐に(🦐)入れ(🌸)ていたが、それ(🙍)らは(👰)無(wú )事(🦄)(shì(😰) )だった。
方々で賛成の(🛀)声がきこえた(🀄)。
「馬鹿にし(🎇)て(📄)らあ(💅)。―(🍸)―」
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