「次郎(🐗)さん、今(🎎)(jīn )お帰り(💎)?」
「見張りって、どうす(🏩)る(🗑)の?」
「そんなばかなことがあ(💋)るもんか。何かほ(🎴)かにわけがある(🐝)んだよ(💗)、き(🍚)っと(🦉)。」
次郎(🦑)(láng )は廊下をとお(💫)って書斎に行(háng )った。朝倉(cāng )先生は机(⏯)の上(shàng )に巻紙をひろ(🚯)げてしきりに手(shǒu )紙を書(shū )い(🆘)てい(🌲)た。もう五六通(🎦)(tōng )書きあげ(🏜)たらしく、封をした(👃)のが机のすみに重ねてあった。次郎(🛰)が敷居(jū )の(🥝)す(🌴)ぐ近くに坐(🧜)(zuò )っ(🚶)てお辞(🧚)儀(yí )をする(🙈)と、
「昨日(rì(🐶) )はお父さ(♍)んがいらっ(👤)して(🔛)下すって、(🦔)きれいなお卵(luǎn )をたくさんいた(⏹)だきま(📱)したわ…(😥)…(🛳)鶏(🧟)の方も(📃)、本田(tián )さ(🎩)ん(🎑)毎日お(🍽)手伝(yún )い?」
校友会(🙍)の(✍)委員たちは、その(🍿)日じゅう、めいめ(📏)いに校(🌳)(xiào )長の動静に注意した。休み(🦒)時間(🛵)にな(🗑)ると、(🙈)あ(📉)るものは用もないのに(🏖)校(xiào )長室のまえ(🐏)の廊下を何度も往復し、(🍅)あ(❎)るも(🈚)のは(🎼)校庭の遠いとこ(🌖)ろ(📧)から校長(📤)室(shì )をそ(🏢)れとなくのぞいて見た(🍂)。しかし、校(🌦)長室(shì )はいつ(😈)もから(⏳)っぽだった。校長は県(🔧)庁に(⏮)出(chū )て行ったきり、帰(guī )ったのかどうかもは(🕴)っきり(🔉)しなか(🎿)った。
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