日本《えろ dm》2行目ライン
えろ dmあらすじ
そこいらまでは、さほど真(zhēn )剣(jiàn )だとも思(🔌)われなかった(😎)議論が、(🎺)当面の(🌀)問題(🐽)をはなれて次第に観念的(de )になるにつれて、かえって(🎶)み(✒)ん(✋)なの調子が(➡)烈しくなって来る(❤)のだ(🐦)った。
「(🧀)何で(😌)も(🌸)、新入生に対(🤯)し(➰)て、上(shàng )級(🎰)生が(🐷)訓(xùn )戒をし(✨)ている(🍜)の(🕗)に(👤)、地べたばかり見て聴(🚐)(tīng )いているのは無(wú )礼(📗)だとか言ったそうだ。」
「その新入生、ちびのくせに、いやに落ちつい(🔻)ていたってい(🦓)うじ(🐬)ゃないか。」(⏭)
だ(🤖)が、彼の詩(💺)に(💅)つ(🌆)いて、これ以上(🖐)のこ(🙌)と(🐾)を語(yǔ(🌕) )るのは、今(jī(🎾)n )は(🐢)その(📗)時期(🎐)ではない。何しろ、彼はまだ、歌一首作るにも、指(zhǐ )を(🤑)折って字数(😔)を数えてみな(😷)ければな(🌉)らない程(ché(🔮)ng )度の幼い詩(shī )人だったし(❣)、それに、(🕕)恭一の詩(🌟)に対して(🏇)あ(⏫)る妬(dù )ま(📇)しさ(🐚)を感(gǎ(🐾)n )じていたとして(🏝)も、彼(🛃)の身(shēn )辺に(👵)は、(➕)詩以上に(🌱)切実な(😣)問題がまだ(🔎)たくさん残されてい(🐁)たからである。
「そうか。…(🔯)…だけど、う(🥔)ちじゃ誰もまだ知(zhī )らんだろ(⛺)う。」
「(🖌)学校(🏐)(xià(🚶)o )がいやに(🐝)なりゃし(🤾)ない。」
だが、彼の詩(🍯)(shī )について(🛅)、(📑)これ以上のこと(🙁)を語るのは(💸)、今はそ(🙍)の時期ではない。何(hé )しろ、(💧)彼はまだ(📨)、歌一(yī )首作(zuò )る(⛔)にも(💧)、(🐊)指を折って字数を数えてみ(🧦)なければならな(🤗)い程度の幼(🏆)い詩人だったし、それ(📱)に(🚯)、(💏)恭一の詩に(🚁)対してある妬ましさを感じて(📙)いた(🤞)と(♊)しても、彼の身辺には、(⏬)詩以上(shà(💇)ng )に(📱)切(qiē(🎻) )実な(🛍)問(🕎)題が(👅)まだたくさ(🔟)ん残(📭)(cán )されてい(🎆)たからである。
「何でも、新入(🍌)(rù )生に対し(🙇)て、上級(🗨)生(🥔)が訓戒を(🌃)し(🗳)ているの(🔌)に、(🚻)地べ(🏖)たばかり見(🗃)て(👾)聴(📺)(tīng )いている(♿)のは無(🗻)礼だ(💓)とか言ったそ(👽)うだ(❔)。」
「ふむ、(😧)生意(🔜)気そうだ。」
「うむ(😌)、(👱)わ(⛎)かって(😵)る(🔏)よ。」
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