(💱)日はまだかなり高(gāo )かった。か(🥗)わ(🔘)いた砂地の(🚶)照りか(🥒)えし(✖)が眼にぎらついて、頭のしんが(⚫)痛い(🎃)よう(🌊)だった。彼は、何も考(kǎ(✂)o )える気力がなく、た(✨)だい(🏪)らいらした(🌏)気持で町はずれまで来た。
そこまで考えて来た(🐱)時に、ふと、隙間風(fēng )のようにつめたく彼(🥅)の(🔈)頭をよぎったものがあ(🕙)った。それは、自分たちの運(🖍)動が(🤬)幸いに成(✉)功して、どうなり県(xià(🌺)n )当(🤓)局の意(🧑)志を動か(🈵)し得たと(😘)して、先生は果して留任(👞)(rè(😓)n )を肯がえんじ(⛵)ら(🔥)れるだ(🤹)ろう(😯)か(🦃)、とい(🈶)う疑問(wè(🔤)n )で(🕣)あった。この(🥠)疑問(🗝)(wèn )は彼(💕)をほ(💮)と(🤾)んど絶(😅)望に(👖)近い気持(chí )にさ(⌚)そいこんで(🐮)行った。先生(🥕)のお(💚)気(😊)(qì )質として、そんなことが出来(♒)るはずがない。自分は、(📗)ただ一(❎)途(🚓)(tú )に(🐸)先(xiān )生(🚱)(shēng )の留任(rèn )を目あてに、血書を書いたりして一所(🧥)(suǒ )懸(🚶)命になっているが、先(xiān )生にしてみると(🥡)、落ちつくところは(🤧)最(zuì )初からはっき(😠)り(🙆)き(🈺)まってい(🐁)た(⛷)のだ。自(💓)分(😃)はただ(🛡)ストラ(👰)イキに口(🌤)(kǒu )火(🚪)を(💾)与(yǔ(💵) )える(✝)ため(🍍)に(👽)、そして先生の最(😹)後(🎼)に(🌺)泥を(🧐)塗(🔊)るため(🏷)に(📘)あの血(xuè )書を書いたのではなかった(🍥)のか。
「逃(🌻)(táo )げてさえい(🐋)りゃあ、い(💍)いと(🏯)い(👫)う気(🆓)な(🐀)んだな。」(🕉)
「い(🤭)いえ(🎩)、総(zǒ(🍙)ng )務(🐅)二(🚅)人に新(👟)賀(hè(🐟) )と梅本とが代(dài )表(🌌)(biǎo )になったんです。」
(🏺)それによると(🧚)、血書(✍)のこ(➕)とは、もう昨日のうちに警察や憲兵隊の耳に(⛄)も入(rù(📵) )り、県(👕)の学(🍫)務課にも通報されていた(🗣)らしい。今(😬)朝はさ(🕘)っ(🖐)そくそのことで学(🏈)務課の方から電(🚁)(diàn )話(huà )が(🔀)かかって来た。校長は(📱)ちょ(🚪)うどその時四(😀)(sì )人の代表と(🚤)会ってい(🥀)る最中だ(🧘)っ(💢)たので、教(🏅)頭が(💑)代(dài )ってそ(🤙)の(⛵)こ(🎣)とを報(bào )告すると、では一応おだやか(🗯)にその血書を受(shòu )取る(🔼)が(🎒)い(🚅)い。そし(⏭)て(🧘)校長自身それを(😇)もってすぐ県庁に出頭するように、(🧤)ということだ(💒)った。教(jiāo )頭が紙(🐗)片に書(shū )いて校長に(👛)渡したの(🛃)は、そのことだ(🤱)っ(🍁)たにち(💐)がいない、というのであ(🥈)る。
次郎は(🐒)、朝倉先生の家をあれほど重くるし(🤹)い(🌧)気持(🧐)になっ(👢)て(🚍)出(chū )て(📿)来ながら、(🐈)馬(🤖)田と道江の(🛳)うし(💂)ろ(🥓)姿を見た瞬(👢)間から(🦂)、学(xué(📢) )校の問題がまる(🧒)で(📟)自分の念(🍱)頭か(🐐)ら(🕛)去(qù )ってし(♈)ま(🆑)って(👛)いたこ(🤵)とに(🕞)気がついて(🖤)、(🐾)愕(è )然が(🐚)くぜ(🍼)んと(🔻)なった(🍹)。
「(🧜)けん(😽)かになりはしな(🐄)い(🤥)?」
と、(🥘)道江は顔を真赤に(⛏)しながら、
と道(dào )江も眉根(gē(🎯)n )をよせ、肩をすぼめた。
「今の時代は、やたらに犬ば(🎩)かりがふえて行(🗒)く時代だからね。実(shí )は、この家のまえあたりにも(🌵)、きょうの(✂)昼(zhòu )頃から背広(🏁)を着た犬(quǎn )がうろつき出したらしいよ。」
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