「(💇)い(⤴)ったい、何というん(🕢)だい、そいつの名は?(🎈)」
「何でも最初になぐったのは狐だ(❕)そう(🐱)だが、なぐ(🤭)ったと思った(🧜)時(shí )には、も(💰)う頬ぺたをひっか(🛐)か(🌧)れてい(💗)たそうだ。」
と、(🍫)大沢はその(📫)生徒を(🆓)見(jiàn )て、(🚤)
大沢(zé )にしては、めずらしく激(🏤)越(🌙)な調子だっ(🏝)た。みん(😆)なは鳴りを(👇)し(🎼)ずめて聴いていた。
「次(🥅)郎君だね。」
「(🔄)恭ちゃ(🚭)ん(🐯)、何(hé )か(💿)聞(💎)いた?(🐾)」
「しか(🐅)し、(🐣)下級生(shēng )を(🗻)バックして五(👘)年生に対抗(kà(🐺)ng )する(❣)の(🎆)は、やぶ蛇だ(🥏)ぜ。来年は僕ら(💉)が五(🌖)年生だからね。」(🍻)
乳母のお浜には(🦋)、次郎は(♉)、それ(👕)からも、(🏵)たびた(🌚)び手(shǒ(🚲)u )紙(🥧)を出(🍱)した。返(fǎ(🈷)n )事(shì )には、いつもきまって、(🕹)一(🍶)番に(🖱)なれとか、偉(👊)い人になれ(🍙)とかい(🚺)うような(😶)こ(👜)とが書(📼)(shū(🛑) )いてあ(🍟)り、また、それとな(💉)く、今度(dù(👲) )の母との折合いがうまく行(háng )っているか(🏧)どう(🐐)かを、知り(🌜)た(🕸)いよ(👞)うな(🕘)文句がつらねてあ(🧚)った(🌦)。次郎は、しかし、そのい(🥓)ずれにも、たいし(🤛)て(💱)心(xīn )を動か(🏓)さなかった(🌟)。彼は、そ(🤰)うした手(shǒu )紙によっ(🙈)て、お浜の自分に対す(🏣)る愛(ài )情を十分に(🦄)味わいながらも、す(🚄)でに一(🌸)段と高(😅)いと(🍬)ころに(🤢)立って(🍵)、その中の(🐺)文(🐽)句(jù )の意味を(🐶)読もうと(🛵)する(🌰)気持になっていた(🥝)。そ(♏)れ(🤐)はちょうど(🎲)、多く(🥕)の(📶)大学生が故(gù )郷(❇)の母から(🗨)来(lái )る訓戒(jiè )の手紙を読む時の気(qì(🙆) )持(😬)と、同じようなものであったらしい(🍆)。
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