町はず(⏹)れ(🤘)からは(🤵)松並木の土手が広(guǎng )々とした青田のなかを(🀄)うねってつづいて(♌)いる。左(zuǒ )は、ほぼ(🧑)五六間ほどの川で、向(xià(🏨)ng )こう岸もやはり(🍔)松並木(🍻)の土手である。旧(jiù )藩時代のさ(🚣)る名高い土木家が(🍛)、北山(♍)の水を町(dī(😤)ng )にひ(🐍)くために(♋)開(🍀)(kā(🧒)i )鑿かい(🔢)さくし(🤣)た(🎆)水路だそうだ(🔊)が、いつも探(📜)さ一二(🗒)尺(chǐ )ほ(👚)ど(😋)の清冽(liè )せい(🎠)れつな水が、かなりな(🥪)速(🌻)度(dù )で、白砂の上を(🚖)走(zǒu )っている。その水(shuǐ(🔳) )は(🛐)町に流(liú )れ入(rù )る直前(🦌)に直(🏠)(zhí )角にまがって一丁ほど東に流れ、も(🆓)う一度直(😆)角(jiǎo )に南にまがって(🍭)、町は(🏃)ずれの橋の下(xià )をくぐってい(🐛)るので(🍨)あるが(🚚)、(💌)そ(📹)の(⚫)角のあ(🕵)たりには、背丈(👬)せたけぐらいの渕(🕓)が出(🎦)来ており(📖)、夏に(🈹)なる(🏀)と、こ(🈲)のへんの子供たち(⬅)は、(📋)よくそこで水を(💦)あびる。土手(shǒu )をとおって通学している中学生(shēng )の(👖)中(zhōng )にも(📴)、学校の(💣)か(🦊)えり途には、子(zǐ )供(🕞)た(🈯)ち(📰)にまじって水をあび(💆)て行くものが少(shǎo )く(🧕)はない。次(🤠)郎もおりおりその仲(🎒)間(jiān )に加わ(🙁)る一(yī )人(🕗)だ(📶)が、(📲)きょうは、とくべつ暑かったにもか(🔐)かわら(♓)ず、そこを見むきも(🦋)し(🕌)ないで通りぬけてしまった。そ(🛒)れ(📍)か(🦆)ら五六分も(😅)行(háng )く(🔌)と、一心橋という橋(🕓)がかかってお(🐀)り、道をへだてて、駄(👳)(duò )菓(guǒ )子(zǐ )やとこ(🅰)ろてんなど(📥)を売る小さな茶店がある。次郎は、その半丁(dīng )ほ(🐇)ど(🐱)手(😫)まえに来(lái )たとき、今までうつむきがちに(👝)なっ(🚖)ていた顔を(🧜)あげて、ふ(🛴)と向こうを(🥍)見(jiàn )た。すると、橋のた(🤲)もとの大きな(😋)松の木かげに、帽(📤)(mào )子をわしづかみにし(⛺)て向(🥘)こ(🍜)うむ(🌞)きに立(lì )っている一(🚁)人(🎧)の中学生が眼にとま(💥)った。馬(mǎ(📕) )田(🚸)で(🐈)ある。制(💱)(zhì )服(🤶)のボタンをす(🖌)っかりは(🏊)ずして胸(🗡)(xiōng )をはだ(📑)けているら(🧓)しく、(🔳)襟が首の両(liǎ(🤝)ng )がわにはね出(💒)し、(🧢)腰(🤰)にあ(🎋)てた(📡)左手のうし(🤱)ろに(🥂)裾が(🤪)た(🙌)くれあが(🕷)って(🐣)いる。
「見張りって(😒)、ど(🚀)うするの(🦊)?」(🤪)
新賀はひょう(➕)し抜け(🎂)がして三(🥘)人(🛰)をふりかえった。三(sā(😔)n )人もお(🔋)たがいに顔を見合(hé )わせてい(😳)るだけである。する(🛺)と校長はもう(🔱)一度、(💩)「いいか(⬛)ね、君(jun1 )らを信(💽)(xìn )頼し(🌀)て(🎷)たのんでおくよ。」と、(🌌)念(🍯)を(🐟)押し、「じゃあ、私はすぐ県庁に出か(🧙)けなけ(💩)りゃなら(🎮)ん(🤲)から。」と、あたふたと帽(⏮)子(📦)掛(🚵)の方(🛺)に行って帽子(😇)をかぶった。そこで四(sì )人も默(❌)った(🎢)まま、(🍄)校(xiào )長のあと(🙇)に(😽)つ(🖼)いて室を(🍧)出て来(lá(🐾)i )た(🕕)、と(🚕)いうので(👧)ある。
校長室における(🤚)会見の様子(💑)は、(🦗)あ(♐)と(🍈)で四人が――と(🆔)言っても平尾(🤺)(wěi )はあまりしゃべらなか(🀄)った(😳)が――(💫)みん(🐊)なに話したと(😐)こ(📡)ろによる(🚼)と、(❓)か(💸)なり悲哀感をそそるもの(💼)だっ(🌝)たらしい(❔)。元来(lái )花山校長の鼻は(🐓)、馬(🔻)(mǎ(🚋) )田が次(➿)郎(láng )の(🉐)う(⚫)ちで言(yán )った(🏢)ように、実(shí )際い(🕘)かにもちょっぴりしてい(🐷)る(🎶)。恰(🕉)好(🌅)だけは、美人(rén )の鼻(bí )とい(👤)ってもいいほどととのっているのだが、顔(👥)(yá(🎊) )の面(📨)(miàn )積に比較して、それがあま(🛡)りに(🤸)も小さすぎる(💊)ので(🏰)ある。血(🍒)色のわる(🎼)い、(💽)それでいて(⤵)い(🥔)やにつるつる光っ(🧔)てい(🛌)る(🚂)だだっ(👷)広(guǎng )い顔のまんなかに、つ(🐀)つ(🏚)ましすぎ(🐶)るほどつつまし(👶)く(💰)、そ(♿)してそれ故(🌳)に安定(dìng )しす(🆙)ぎ(🏡)るほど安(🚔)定してくっつ(🍙)いているその鼻(🌧)を(🕖)、校長就任(rèn )の(🌮)その日以来、生(🚫)徒(tú )た(😕)ちは「ピラミッ(🍶)ド遠(yuǎn )望」と呼んで鑑賞(💭)してい(🕐)るのであるが、そ(🎠)れは決(jué )し(😨)て(➰)的(de )はずれ(🗂)の形容(róng )だとはいえない。生徒(🕝)(tú(🐈) )間(💸)(jiān )に(🦀)、そ(🏖)れほど安(ān )定(dì(👓)ng )した印象を(😃)あたえているその鼻が、血書(🥓)(shū )を差(chà )出(⚓)し(🐣)た(👁)瞬(🐭)間、ぴ(🎞)くりと動き、しかも多少(🚽)(shǎ(♊)o )額の方にずれたよ(💿)う(🔅)に感(🚺)じられた(😾)という(🎯)のだから、(🥞)お(😛)よそ、(🌋)その場の光(👗)景が察しられるであろう。
「そういえば(🍽)、昨日本田は、変(🖍)に(❗)人の顔ばかり(🚠)のぞきながら血(xuè )判をしていたが、(📩)ひょっと(🕊)す(💮)ると(🏇)血判をごまかした(🔅)んじゃないかね。」
「あたし、そんなこ(🚳)と出来(🕍)ないわ。」
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