「君自身(🦎)は(🏩)どう(😻)思う? 私(sī )の意見より(💭)、(🎷)まず君自(zì(💙) )身(🏒)の意見か(🍬)らききたい(🥩)ね。」
「(😶)やんや(🌡)と頼たのまれましたが、断(⛅)わるこ(🔃)と(⛓)にしました。」
ただ(🛡)、(🏄)組(🎯)織に関(🐥)することで(🌤)、室編成のほ(⚪)かに、(✡)生(shēng )活内(🎂)(nèi )容(🦍)(róng )の面(🚣)から、いろいろの部が(🙊)設けてあ(✍)り、全(quán )員(yuán )が期(qī )間(jiān )中(zhōng )に、一度(💣)はどの部の仕(shì )事も体験すると(🌗)いう仕(📍)組みになっ(🗄)ていたので、その運(yùn )営の方法や、人(🔌)員の割り当(👻)てなどについて(🎍)、いろい(➡)ろの質(📞)問が(📚)出、その説明(🏞)に大部分(📛)の(🤹)時(🗿)(shí )間がついや(🕯)されたのであった。
「最(🎦)(zuì )初の(🥏)朝にして(🛠)は、(🕒)めずら(🧖)しいことだった(🚹)ね。時(shí )刻が非常に正確だったし、それに(⛓)、打(dǎ(🤴) )ち方がちっとも寒そうでなかった。」
「朝倉先(xiā(📜)n )生(🛢)(shē(🤭)ng )にも(🆗)しばらくお(📃)目(mù )にかか(⛰)っていないの(🦁)で、近いうち(💅)に(📹)、ぼ(🏞)く(💶)の(🚡)ほ(🌝)う(🕠)から訪(🤥)(fǎ(🔗)ng )ねたいと思ってい(🏼)る。塾が(🥡)ま(👚)たは(🖲)じまったそうだから、先生も君(🎗)(jun1 )も(🥂)日(🌕)曜で(😏)なければひ(🏐)ま(🦔)がないだろうと(♟)想像(xiàng )そ(👃)う(😾)ぞうして、(😶)だいたい今度(🍳)の日曜(🙊)を予(🏯)定してい(🤣)る(🌕)。ぼくのほうはたぶ(⛓)ん変更へんこうの必要(yào )は(🧥)あるまい(🐺)と思うが、君(jun1 )のほうでさしつ(💿)かえがあったら、(🏠)すぐ返(🎓)事(🚠)をくれたま(🤾)え。さし(🎩)つかえなけ(🛰)れ(🕘)ば返事の(🙊)必要(yào )は(🈳)ない。」
しかし、つぎの(🤔)瞬間しゅん(📈)か(🚃)んに、かれ(👟)の(🐳)頭にひらめい(♈)た(🎏)のは(📉)大河(hé )無門(mén )のことだった。かれは、すると、もう飯島の存(💏)在を(🌯)忘れて、大河の姿を(📂)便所のあちら(🎉)こちらに(💆)さがしてい(🦀)た(⌚)。
次(🍇)郎は吹ふきだ(⤵)したい気持ちだ(♿)った。同時(📬)に、(👑)心の中(zhōng )で思っ(🎊)た。
「なる(🍆)ほど(🍎)。……ふん。…(📤)…(🐸)そうい(🍜)うものです(🦗)かね。…(😦)…あるいはそうか(🌩)もしれ(📃)ない。」
次(😷)郎(🛂)は(🥎)、(🕟)朝倉先生が、開塾最(zuì(🤔) )初の朝の(🔶)訓話くんわで、(🧖)これ(🔀)ほど激は(🍥)げし(🎱)い言(🐯)葉をつかって、真正面から塾(🛡)生(🚅)たちに(🖲)非難(✴)(nán )をあびせかけたのを、こ(💉)れまでにきいた覚(🤢)えが(🌐)なかった。か(🗞)れは、まだあと(🕣)に(🈵)残(cán )され(🎲)ている(🤵)自分への非難が、どんな言葉(yè )で表現(xiàn )されるかを、身(shēn )がちぢ(📩)まる(📚)思いで待っていた。
(👢)もうそのころには、塾(🐍)生たち(🥎)は(💤)、室(👣)内の掃除整頓(🆚)をすべて終わって(📓)、最後に、(🖐)廊下や、玄関げんかんや、そのほか(🛰)の出(chū )入り口(🔪)の掃除(chú )にかか(🏽)って(🦃)いる(🗞)とこ(🏑)ろだ(🛸)った。むろん(📼)そうした掃除も(👒)、分(🔡)担(👒)ぶ(🛷)んたん(🔛)は一通りきま(🔭)っていたが、厳(👪)密(mì )には境(jìng )界が定められ(🚻)ないために、塾生たちはかなり入(rù )り(🍓)みだれて(🤴)いた。
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