「つ(🥥)かまえろ!」
(🧗)恭一は、も(😤)うその頃(qǐng )には、詩(shī )や歌(gē )をかなり(☔)多(duō )く作っ(🍷)てお(🖌)り、(🔡)年二回発(fā )行される校友(yǒu )会誌には(👧)、きまって何かを発(🤼)表していた。次(🦓)郎(🛸)には、それが世にも(🏘)すばら(🚝)しいこ(🌧)と(😖)のように思えた。そのため(😡)に、(😒)彼の恭一に(👯)対す(⛲)る敬(jìng )愛(🏓)の念は(🥞)、こ(🤜)れまで(🌞)とはちが(🏨)っ(🕸)た意(♑)味で深まって行った。が、同時に(🌽)、(🐈)彼(bǐ )が、(🈚)何かしら、恭一に対して妬(⏲)ねたましさを感(🕝)じはじめた(🛌)ことも(💨)、たしかだ(🍳)った。
(😶)大沢(zé )は、恭一の話(huà(Ⓜ) )を(🤰)きいているうちに、いよいよ次(🕗)郎(lá(🚏)ng )に興(💹)味を覚えたらしかっ(😀)た。彼(bǐ )は最後の(💺)、授(💼)業が終(🏉)ると(🥙)、言った。
「(🛡)だっ(💔)て(🕐)、うるさいぜ。今年(nián )の五年生に(🔏)は、あっさりしない(⏪)のが(🤺)、ずいぶん(🕧)い(✍)るんだから。」
もっと(🕔)も、生(shēng )徒間(jiān )の(🤓)噂(zǔn )による(🛹)と、(🤨)校内に二人や三人(rén )は、(🎟)尊(zū(🥒)n )敬に(🍱)値する先(xiān )生がいな(🍐)いでもないらしかった(😊)。また、入(rù )学式(🖱)の時に、彼が校長か(🐣)らうけた印象(💯)も、まだすっ(🦉)かり消え(🦏)て(🕚)いたわけ(🔽)ではな(🌬)かった。し(🐲)かし(🖌)、そうした先生(📝)(shēng )たちは、(🍁)次郎(láng )た(😂)ちとはまるでべつの世界に住ん(⏫)で(🖐)いるよ(🗝)うなもの(🐂)で(🌵)、(⏩)めっ(🈂)たにそ(📅)の顔をのぞ(🦎)く(🤲)ことさえ出来な(🔼)いのだった。次(🙁)郎は、(👒)そのために(🗣)、(🐜)中(🦉)学(🌏)校と(🧙)いうところは、小学校にくらべて(😊)ず(🛐)っと奥(ào )行があるような気(🗄)も(🕵)したが、またいや(🦄)に不(bú )便(😼)なところのよう(😆)にも(👙)思った。
「(🌍)大(dà(🐭) )沢(zé(📌) )君っていう(😷)よ。僕(⛰)の親(qī(🌸)n )友で、(🏹)同じクラ(😞)スなんだ。」
(👏)次郎の(🌡)気持は、恭一(yī )には(🧜)す(😙)ぐわかっ(📳)た。
「しかし、下(🍉)級(🏪)(jí(🌡) )生をバックして五(👮)年生(🖐)に対抗する(⚓)のは、や(🥖)ぶ蛇(🆙)だぜ(🐂)。来年は僕らが五(wǔ )年生だ(🥈)か(👸)らね(⛸)。」
(これ(👿)から(💜)やりさえすれ(🍹)ばいいん(🚟)だ。そ(🍉)れで(🍵)偉がりを言ったことには決(jué )してならないんだ。)
一六 葉書(📶)
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