恭一は(🗓)、(🚊)やっと答えて(😡)、眼をふせた。
「僕(🌆)は(🏀)五(⛸)(wǔ(🎬) )年生(👁)に友(👜)達がい(🔪)く(🉑)ら(🌈)もあ(🏩)る(🥨)んだが、これか(🔝)らい(🕐)じめない(🤭)ように(🚘)頼んでおこ(⛎)うか。」(🤼)
「ず(📛)っと田舎の親類の家にいたもんだから……(🎪)」
(🤕)と、最初(🕖)(chū )の提案(àn )者(🌥)(zhě )ていあんし(⛵)ゃが、ちょっと間(🤨)をお(🌉)いて、たずねた。それ(🤣)は(☕)い(🦏)か(📉)にも(🏯)自(🍑)信のないた(🛤)ずねようだっ(🐔)た。
次郎の頭には、(✈)一(🏎)年おくれて中(😼)(zhōng )学校に(💩)はいっ(🌊)た(📅)自分(fèn )のことが、自(zì )然に浮かんで来(🦐)た。が、(🏍)彼(bǐ )の(🎟)考(👠)え(📗)は、(🛅)す(🚳)ぐまた(🏨)もとにも(🐷)ど(🐆)って(🗝)いった。
彼(bǐ )にとって(💾)の最(zuì )も大きな失望は、彼の教(jiāo )室(🧗)に出て来る(🈴)先生の中(zhōng )に、権田原(🗿)先生のよう(🐀)な人を(😂)、ただ(🍧)の一人も、(🐌)見出(🤔)(chū )せな(😄)かったこ(💭)とで(🥔)あ(💔)っ(🏺)た。彼の眼に(⬅)映(yìng )じた中学(❇)校(🚚)(xiào )の先(🔆)(xiān )生とい(💛)うのは(🏽)、小学校(xiào )の先(xiān )生(shēng )に(👅)くらべて(🚳)、何(hé )か専(zhuān )門(🏾)ら(📀)し(♿)いこ(🌁)とをほんの少(shǎo )しばかりよけいに知(🛹)っているだけで、およそ人(🍥)間らしいところ(🛏)を少しも持(🛩)(chí )合(hé(🎟) )わ(🌲)せ(👪)ない人達ばかりだった。貧(pí(📄)n )し(🧗)い知識を(🐑)教(jiā(🚾)o )室で精一ぱいにしぼり出(🔧)すこと、点数(🙇)や処罰(📎)で生徒をおどかすこと、この二つの外には(👨)、用は(🎡)ないといった顔をしている人間(🛄)、そ(😬)れを次郎は中(zhōng )学校の先(xiān )生におい(🦔)て(🐰)発見し(🆔)た(⛔)のであ(❓)る。
何よりも彼がな(🈂)さけなく思った(🤭)のは、彼の同級生が――竜一や源(🚭)次で(🍞)すらも――(🔮)彼(🎥)と親しくしているとこ(🏭)ろを上(👟)級生に見られると、妙にそわそわして、(🤱)彼のそば(🙋)を離(lí )れようと(🙎)する(🌰)ことだった。彼(📯)はすぐ彼らの気持を見ぬいた。そ(🖋)し(🚜)て心(🤶)の中(😇)(zhōng )でひどく憤慨(🚉)した。思いきって彼(bǐ )ら(🏕)を面罵(🍳)して(💹)やろうかと思ったこと(💪)さえ(🚫)何(hé )度かあった。しかし彼はいつもそ(🕞)れを思いとまった。
「だ(😧)から、よ(🤟)けい(💠)偉い(⬆)んだよ。」
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