日本《函館 えろ》2行目ライン
函館 えろあらすじ
「よくはない(🌉)んです(🏀)。しかし、仕方(fā(🥃)ng )がな(🌂)い(🌮)でしょう。」
「(📼)むろん校長先生(shēng )に出したんだ(🚤)ろうね(💮)。」(🏟)
次(🔩)郎は思いきっ(🧙)て枝折戸(🚯)しおりどのところま(💲)で行き、(📴)そ(🤑)の上から眼だけを(💭)のぞかせて、(🚅)声をかけた(🔦)。
次郎は思わず(🕶)立ち(🙏)どまっ(🌊)た。馬田と(🤡)言葉をかわ(🐯)すのが、きょうはとく(💹)べつい(👧)やな気がするの(🦁)だった(📷)。しか(🎹)し、(🗨)彼はかくれる気に(🙎)は(🖕)なれな(🔫)かっ(🏚)た。か(✡)くれたりす(🔐)るのは、相(😇)(xiàng )手が馬田(tián )である(🛹)だ(🥁)けに(💱)、よけい卑屈なように(🌷)思えたのである。
校友会の委員た(🍆)ち(🧠)は、その日じゅう、めい(🏷)めい(🏠)に校(👴)長の動静に注(🔥)意(🍦)し(🈲)た(🐚)。休み(🛀)時間(🧕)(jiān )になると、ある(👻)ものは用もな(🕺)いのに校長(⏲)室(shì(🍰) )のまえの廊下(🌛)を何度も往復し、あ(💾)るも(🎺)のは校(xià(💭)o )庭の遠いと(🍴)こ(🥚)ろか(💢)ら校長(🤐)(zhǎ(🚿)ng )室をそれとなくのぞい(😱)て見(🔊)た。しかし、校(🚼)長(zhǎng )室は(👩)いつも(♊)からっぽだった。校長は(🤪)県(🔓)庁に出(chū )て行ったきり、帰ったのかどうかもは(🔫)っきり(😏)し(📙)なかった。
「主謀者と見られてもい(🚺)いと(❗)いうのかね。」
「(🤝)しかし、ス(⚓)ト(🖇)ライキにな(💡)ってしまったら、君の考(🏗)えとはま(😦)るで反(fǎn )対(🍥)(duì )の目的で書か(🚎)れたこと(🐊)にな(🎓)りそ(🌁)うだ(🔆)ね(🦇)。」
次郎(láng )は、朝倉先(xiā(📆)n )生の家(jiā )をあれほど(👣)重くる(🙂)しい気持(🌻)になって出て来ながら、馬(mǎ(💘) )田と道江のうし(❕)ろ姿(📱)を見(😲)た瞬(🍘)間から、学(🛩)校の問(🌲)題がまる(🖕)で(🌱)自(zì )分の念(niàn )頭から去ってしまってい(🈂)たことに気が(🔂)ついて、愕然(🌻)がくぜんとな(📆)った。
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