日本《金髪 美 少女 フェラ》2行目ライン
金髪 美 少女 フェラあらすじ
道江(🌵)は答えないで敏(⏬)(mǐ(🤳)n )子の顔(🆑)(yá(📭) )を(🕙)見(🚌)た。敏(mǐn )子は、(🥋)
「君自身で？」
「思(sī(🍧) )って(🎢)います。あんなもの、何(🔁)の(🐔)役(yì )にも立たな(❤)いってこ(🚽)と、あとにな(🌶)っ(🕺)て気がついたん(🍷)で(🌻)す。」(🦄)
「(💾)こまるわ、あたし。」
(🍳)この採点(diǎn )表(✔)の波紋は決し(💚)て小さくなかった。押しよせた生徒(🌍)たち(🐫)にまじっ(🤺)て、あとでは先生たちまでが(📄)代る代るのぞ(👘)きに(🔨)来た(😂)。生徒(tú )たちは、採点表に(🆙)の(📞)っている先生が(🖱)来ると(🤩)、一(🗜)々その点数を大声で叫んだ。中(zhōng )には(🎲)、備(bè(🕥)i )考欄まで読み(🏌)あげる者もあった(📐)。先生の中(zhō(🚚)ng )には、自分で自(👔)(zì )分の綽名を(💡)よ(🚎)く(🕸)知っている(🐂)先生もあり、(🈹)そう(☝)でない先(xiā(🍞)n )生もあ(🍨)ったが、そんなことで、どの先生もいやでも自分(🧢)(fèn )の綽(🥘)名(míng )をはっきり(🎽)知(🌱)(zhī )らさ(🌶)れると(🗼)いう結果にな(💟)った。もっ(🚔)とも、中学の(🥌)先生(🕷)で、自分にか(🏪)ぎっ(😫)て綽名(mí(🛠)ng )は(🏘)な(🐃)い(⛴)など(🎆)と安心しているほ(🏵)どいい気な先(xiān )生はないはず(🎡)なのだから(😯)、それは大(🐱)したこ(🎢)とではなか(🆒)った(🗡)かも(🕢)知れない。しかし、綽名とい(🍩)っ(🙈)しょに、自分の(🔽)点(diǎn )数ときび(🕖)しい評(🚿)語(yǔ(🅱) )とを知(🥖)らなけれ(📠)ば(🚠)なら(💢)なか(🏍)ったということは、何といっても(🏤)最近(👭)の(🥋)大(dà(🥝) )きな試煉であったに相違(🔍)な(⏪)い。ある先生は顔(yá )をひ(📀)きつらせてガラス(👆)戸(hù )のまえに棒立に(🥂)な(💪)り(🏠)、ある(💋)先(xiān )生(🚶)は一たん顔(yá )をま(🏾)っかにしたあと(💐)、強いて微(wēi )笑をも(🍇)らし(🚮)た。し(💓)かしどの先生も最(zuì )後(hòu )には、自(❎)(zì )分にはまるで関(wān )係のない(⛸)ことだ、とい(🍈)っ(⛑)たような顔(🛑)をして(♈)その場(😲)を立ち去っ(📬)た。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名が(✍)自他共にゆるすほど有(yǒu )名になっていて、(✨)ごまかし(🧓)が(🐁)きかな(🐋)かったた(🎰)めか、それとも、備考(kǎo )欄に(💰)あ(🛍)った通り、事(shì )実(shí )粗(🛤)野の稚気(qì )ある性格(gé(😎) )の持主であったためか、その大きな(🌋)口を(🌛)思いきり横(📤)にひろげて、よごれ(🍝)た上歯をむき出し、(👩)天井を向(👻)いた鼻(🕊)の下に灰色(sè )のあらいひげを針(zhē(🏘)n )のように立て、(🦌)内をの(🤸)ぞきなが(🐄)ら、「わっはっは」と(📒)笑(⌚)った。そして、「(🔊)わしだけは合(hé(🐜) )格(🥊)の見(jiàn )込(rù )があ(🕰)る(🧓)ちゅ(🚥)う(💣)のか。どうか(👊)よ(💬)ろしくたのむよ。」と言(yán )うと、くるりとうしろを向いて、もう一度(👁)「(🥅)わっはっは」と笑(🏷)い、歯をむき(🏢)出し(🎳)たまま、む(🐆)らがっている生徒(tú )たちを押(🧙)(yā )しわけ(🥜)て帰(😬)って(🕷)行った。
「(🏗)それならいいけ(🏂)れど、(🕴)――(🐷)」
そう考えると、(😖)「かわいそうに」という(🍱)先(xiān )生(shēng )の言葉(yè(🚝) )の意(🔮)味は、これ(🕎)まで(🗃)考えたのと(♏)はま(🛳)るでちがっ(🏥)た(🤤)ものになって来た。先生(shēng )は(👋)、その(❣)言(⬇)葉に何もと(🔸)く(🎻)べ(✖)つな意(yì )味(🈺)(wè(🎠)i )をも(😞)た(🌎)せよ(🌚)うとされた(🈁)のでは(📐)ない。ただ先生のはっき(🎾)り(🧚)したご(🌌)決(🥅)意(😶)と自(🗞)分(🖖)に対する愛(ài )情とが結(jié(😈) )びつい(🍆)て、何の作(zuò )為(🔕)さく(🐊)いもな(🛶)くそんな言葉と(👒)なっ(💗)て(🍤)あら(✅)われたまでだ。そ(🦏)れにし(🤸)て(💋)も、先(xiān )生のそ(🌮)のご決意(⏳)について、(🙍)自分がこ(😶)れまで一度(dù )も考えてみようと(♿)さ(🎢)えしなか(📌)ったという(🍇)ことは、何とい(🥐)う愚かさだったろう。先生が自(🏭)分をどう考え(🏞)て(🎾)いられよ(👪)うと、その(🌬)意(yì(😫) )味(🏺)(wèi )で、(🍻)自(🧤)分はたしかに(💈)己を知(🈵)ら(🎾)ない飛(🎻)びあがり者だったにちがいないのだ！ 次(cì )郎の自(👪)己反省(🏭)は(🌎)、昨日以来、こ(🚏)んなふうに次第に(🍙)深まって行くば(❕)かりだった。「かわいそうに」と(📚)い(🗑)う(🥟)言葉(yè )を、先(🥘)生(🚌)の(🤫)ごく自然な(😐)愛情の言葉だと思えば(💱)思(🤺)(sī )うほど、それが(🗑)深(shē(📰)n )まっ(🧔)て行くのだった。しかし、そうし(🔊)た自己反省(shě(📶)ng )の苦しみは、(🛡)彼(📝)にとってはそうめず(📑)らしいことではなかった。彼(💕)(bǐ(🈸) )は中(🅾)学入学以(⚾)来(🕕)、とりわけ白鳥会(🤘)(huì )入会後は、絶え(🌖)ず自(🏒)己(jǐ(⛹) )反省(🛐)の苦(kǔ )しみを味わって来た(🌭)、といっても言(yán )いすぎではな(🎛)かったの(😤)である(👯)。だか(🐇)ら(🤰)、(⏸)もし(🕣)それに朝倉(💉)先生の(🔦)問題が直(zhí )接結び(🔄)つい(⌛)ていなか(🚝)っ(😶)たとすれば、彼は(🎯)、きょう学(🦁)校(🚕)で、(🍩)同級生たちにあやしま(🔘)れるほど暗い顔(yá(🥐) )はしていなかっ(🚉)たか(👻)も知れない。彼を絶望(🤐)に近いほどの気持にさそいこ(🐺)んで行(🏝)ったのは、何と(✡)いっても、朝(🍽)倉先生の辞任が決定的であるとい(⏰)うことに気がついたことであった。彼(💦)はそれを(🙂)思(🦂)うと、もう何も(💳)考(kǎo )える力がな(🌥)かった。幼い(🥃)ころ(⛏)、乳母のお浜にわ(🥑)かれた(🐥)あと(🍼)のあ(➿)の(😫)うつろな(🏹)気(⏳)持、母(⏫)に死別(🐼)れ(🔲)たあとのあの萎しな(❕)えるよう(🆓)な気持、それがそ(😲)のまま現(🚭)実とな(🛏)って身にせまって来(🐒)るよう(🚉)な感じが(🍉)して、(🛌)きょ(✉)うは朝(🏵)か(✅)ら誰とも(🥜)口(📲)をきく気に(🔮)な(🔊)れ(🐄)なかったのである(🐅)。
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