バラエティ番組《めいど えろ》2行目ライン
めいど えろあらすじ
「むろん校長(♑)(zhǎng )先生(🌤)に出(🍓)したんだろう(🏤)ね。」
「(🤯)僕(🎠)、(✏)馬田と同じクラスですから、毎(🎷)日いっしょに帰ろうと思(🥔)えば帰れるんです。」(⛱)
彼(bǐ )は立(lì )ちどまったまま、しば(🚍)らくじっと馬(mǎ )田(🌂)のうしろ姿を見(💻)つめていた。する(🛩)と(😑)馬田は、わしづか(⚫)みに(🌷)していた帽(mào )子を(🌊)ふりあげて、つ(✈)づけざ(🎂)まに二(è(📒)r )三度(dù )、つよく自分の(🌂)股(📅)をなぐりつけた。それは(💃)、彼(🍨)が何かやりそこ(🌐)ない(🕊)をしたり(😳)、しゃ(🚏)くにさ(🍺)わ(🚕)っ(🏼)た(💜)り(🥚)する時(🤚)(shí )に、よくやるくせなのである。
「毎日そんなこと(🚰)が出来て？(🚸) (❣)千(✡)ちゃん、きっと(📰)変(🕊)に思う(🚀)でしょう。」
次(💛)郎は、もうすっかり、いつもの彼をと(🐹)り(📑)もどして(💲)いた。
「あ(📹)たし、やっぱりそっと(📂)逃(táo )げている方(🙍)が一番いい(🕯)と(🕤)思(🌵)(sī )いま(🎬)すけ(♏)れど。」
そこまで考えて来た時(🏇)(shí )に、ふと、(🎃)隙間風のようにつめたく(🥩)彼の(🙈)頭(tóu )をよぎったものが(🏔)あっ(🏚)た。それは、自分た(🐛)ちの運(yùn )動が幸(😈)(xì(🔰)ng )いに成功(gōng )し(👚)て、どうな(💊)り県当局(jú )の意志を動(🎸)かし得た(🤷)として、先(📻)生は果(🎾)して留(liú )任(⚽)を肯(🍎)がえんじら(⛷)れるだ(💼)ろうか、(🎍)という疑問であった。この(💢)疑問(wè(👠)n )は彼(🍒)をほとんど絶(jué )望(wàng )に近い(🧒)気(🗃)持にさそい(🙆)こ(🙁)んで行(háng )った。先生のお気質として、(🗃)そんなことが出来(lái )るは(🔦)ずがない。自(🌎)分は、ただ一途に先生の留(🏣)任(😠)を目あてに、血書(shū(🉑) )を書い(🚮)たりし(🕗)て(🤬)一(🅿)所(suǒ(👛) )懸命に(⭐)なっているが、先生にして(🛬)みる(🔸)と、(💷)落(🥨)ち(🏜)つくところは(🔸)最初(🔘)から(💇)は(🏅)っきりき(🎀)まっていたのだ。自(🈳)分はただ(👎)ストライキに(😼)口火を与えるた(🍿)めに、そして先生の最(zuì )後(🚙)に泥を塗るために(👘)あの血(🚁)書を書いたのでは(🕥)なかったのか。
「そう(😟)か。じゃあ君はきょうここに(💸)来(🏚)る(🚕)んじゃなかったね(🅰)。今度のこと(🆕)がすっかり片(piàn )づくまでは(🎣)、これか(😌)ら(🎑)も君(jun1 )は(🚃)来ない方が(🉑)いいよ。君ば(🌴)かり(🍈)じゃ(🐍)ない、新(xīn )賀や梅本や(🏻)そのほか(😝)の連中も同じだ。君の(🦊)お父(😈)さ(🐈)んに(🥕)も、当分お出(🔏)(chū(🏴) )で下さらんように言っておい(👵)てくれた(🐐)まえ。」
馬田も、それ(🤲)っ(🏍)きり口(kǒu )をき(🧝)かなかった(🗽)。二人は、か(⤴)なり永(yǒng )いこと、にらみ(🤸)あった(♐)まま突っ(🏉)立って(♋)い(👒)た。次郎(láng )が視(shì(⬆) )線(🈷)も(🆎)手足も(🏟)微(wēi )動(dòng )びどうも(📔)さ(🍝)せな(🕡)かったのに反して、馬(mǎ(👜) )田の視線(🔠)はたえず波う(♐)って(🏼)おり(😭)、その手足は(🌉)い(📳)つも(✊)もじもじと動いてい(🐐)た。
(👬)道江(🧖)(jiā(🍙)ng )は敏(🤾)子を見(🤽)(jiàn )て言っ(💸)た。
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