(💾)次郎は、自分(fèn )の責任である二つ(🐲)の室の(🥥)掃(🎥)除を終わる(🥌)と、すぐ便所掃除(🈸)の(📈)手(shǒ(🔪)u )伝(yún )いに行った。これは、かれが(🔝)助(🎃)手(shǒu )とし(🐍)て塾(🍥)生(⭕)活をはじめ(🌺)た(⬜)当初(✉)からの(🍘)、一(yī )つの誓ち(🏰)かい(🐗)みた(🧚)ようになっていたのである。
「どの(👘)方(fā(🕹)ng )面(miàn )の希望(🛋)者が多かっ(🐟)たんです(⏸)。」
大(dà(📜) )河は第五(♒)(wǔ )室の列の一番う(🚎)しろにすわってい(🆗)た。しか(🌘)し(🚣)、ただ(🧔)静かに瞑(🚟)目(mù(🆚) )めいも(💘)くしているだけで、(🚶)その顔(yá(🕵) )からは(🕦)、かれの気持ちがどう(🌨)動いているかは、すこしも(🚵)う(♒)かが(🔗)えなかった。
(🏓)そして、(📧)次(cì(💛) )郎のほ(🕡)うをちょ(👇)っ(🗡)と(👝)ぬすむように見(🕹)(jiàn )なが(🎃)ら、
朝倉先生(shēng )は、しかし、どんな悪(è(👚) )い状態が(🦊)あらわれて来ても(💛)、す(💠)ぐそ(🔽)の場でそ(🚯)れを非難(ná(💣)n )することがなかった。すべてを(🥉)い(🌩)ちお(🤷)う成り行(🏦)きにまかせ、行くところまで行かせておいて、(🛶)あとで、――(🏒)たとえば(♟)食後の雑談や(😏)、夜の(🈳)集(jí )まり(🍿)など(🐎)の(👗)際(jì )に、――そ(😈)れ(🈯)を話(🍀)題に(😿)し(🏬)て、みんなといっし(🐐)ょに、(🏵)その原因(yī(📃)n )結果(guǒ )を(📕)こまかに究明(míng )し、そ(🤗)の究明をとおし(📦)て(🐥)、共同生活の(🏄)基準に(🦑)な(📥)るような原(yuá(🚨)n )則(🚆)的な(🚑)ものを(🔔)探(🥩)(tà(🙁)n )求する、といったふうだ(🌬)ったのであ(🍶)る。
みんなは、しずかに眼(yǎn )を見開(kāi )いた。窓(chuāng )のすりガラスは(🤷)もう十分明(🐹)るく(🛤)なっ(♊)て(🐂)おり、ほ(📬)の(🐀)かな(🐙)紅(hóng )をさえとかしていた。
次郎(👁)(láng )は、(🤢)いつになく(🎚)つかれてい(🍂)たが、床とこに(⛎)ついてからも、(⛳)なかなか寝ねつかれなかった。
遥(🔲)拝がすむと、おたがいの朝(😤)(chá(🍫)o )のあいさつをかわ(⏫)し、その(🧔)あと、も(🥢)う一度静(jìng )坐(⏫)(zuò(🤫) )に(🤸)入(rù )っ(🗺)た。そ(📝)して、そ(🍗)れが三(sān )分もつ(😋)づい(⏫)たころ、(🈴)朝(✏)(cháo )倉先(xiān )生は、自分も静坐(🥢)瞑目めいもくのまま(👞)、おもむろ(🆕)につぎのような話(huà )をした。
「朝(cháo )倉(🐔)(cāng )先生(shēng )にもし(🚮)ば(🚒)らくお目に(📘)か(🈁)かっていないので(🦀)、近いうちに、ぼくのほうから訪ね(🚸)たいと思(💌)って(🅿)いる。塾がまたはじまったそう(🕜)だから、先生も君(📖)も日(💾)曜でなけれ(🍌)ば(🚭)ひまがな(🆙)いだろ(💡)う(🌎)と想像そう(👋)ぞうし(🏹)て、だいたい今度(🦔)(dù )の日(🤰)(rì )曜(✡)を予定してい(🌅)る。ぼくのほうはたぶ(💄)ん(🦐)変(🔦)更(gèng )へん(🍄)こうの(🏫)必要はあるまいと思う(🔏)が、君のほうで(📙)さしつかえがあった(🚮)ら、す(🚼)ぐ(🌱)返(fǎn )事をくれ(📶)たまえ。さしつかえ(💌)な(💽)け(📹)れば返事の必(🕊)(bì )要はない。」
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