七(😔)(qī(🚋) ) 最(zuì )初(🌇)の日曜(🔲)日
「今朝(cháo )の鐘(zhō(😄)ng )をついたのはだ(😷)れ(🚝)じゃな。」
この一週(zhō(🤠)u )間は(🎟)、塾生(🎑)た(📤)ちにとっ(🀄)て(🗂)は、まった(🏧)く奇妙きみ(🖋)ょう(🛵)な感(gǎn )じのす(💑)る(🗣)一週間だった。朝(🛸)倉(📊)先(xiān )生夫妻も(♍)、次(⚾)(cì )郎(🧗)も、生活(🔳)の細部(🏓)の運(🍥)営につい(🎣)て(🎸)は、自分たちのほうからは、何ひと(🏴)つ(👖)指(😧)図(🛰)(tú )さ(🌫)しずをせず、また、塾生(shēng )たちか(👃)ら何(hé )かたずねられても(🌁)、「ご随(suí )意ずい(🐖)いに」とか、「(✈)適当に考えて(🏴)やって(🚾)くれたま(➰)え」と(❗)か、(📞)「みんなでよく(🕔)相談してみる(🔊)ん(👱)だな」とか(👕)いったよ(💄)うな返(🙃)(fǎn )事をするだけだった(🕗)ので、とかくか(🌔)れらはとまどいした(🧢)。中には、そ(🏁)れをいいことに(🔌)して、ずるく(💁)かまえる(🍱)ものもないではなかった(😏)。その結果(guǒ )、むだとへまと(㊙)がつぎつぎに(💮)おこり、かれらの共同生活のす(🍎)がたは(🧓)、見(jiàn )た眼(🙆)めには決していい(🌹)も(🎐)の(🍹)で(🐩)は(✡)なかっ(⏸)た。時には、不規律(😩)(lǜ )と怠(📙)(dài )慢たい(🍿)まんだけ(🌐)が塾堂を支配(pè(💫)i )しているので(🍾)は(🍣)ないか、と(🧥)疑われるよ(⛰)う(🥤)な場面もあり、(👂)もし学(🚻)ぶことよりも(🌠)批評(pí(👶)ng )することに(🐇)より多くの興味(🍬)を覚えている参(🦆)観(guā(🌽)n )者(👥)がたずねて(⤴)来たとしたら、その人は、批評(🚯)の材料をさが(🐠)すのに、決して骨(🏪)は折れなか(🙍)った(🎣)であろう。
塾生たちのある者(🍴)にとっては、朝(👦)(cháo )倉(🔓)先生(shē(🥓)ng )のそう(🚘)したや(😼)り方が、非常(cháng )に皮(⛱)肉に感(📌)じ(🆖)られた。
「(🛹)きっと(🗯)さ(📇)ましていますよ。どの室(shì )にも、眼(yǎn )をさ(⭐)ま(♏)してい(🔉)るものが(🏕)、もう何(🌆)人かはあるはずです。」
静坐は十分足ら(💾)ずで終わった。
次(🏯)郎は、そ(🍚)の(🍤)中(📊)の「ぼく(🌥)のほうはたぶん変更は(🏋)あるまいと思(💟)うが(🏎)」という文句が気(🎃)(qì )になっ(😀)た。もし恭一だけの考えで(📝)日取りがきめられるも(🎢)の(🍞)だ(🍼)ったら、そ(⏺)ん(🏤)なあいまいな言いかたを(🌳)する(🎼)わ(⛅)けがない。こ(🅰)れはだれかほか(🙏)の人(🚣)の都(🐞)合(hé )を(🦀)念頭(tóu )にお(🗞)いて(🚂)のことら(👡)しい、もしそうだと(🎤)すると、それは道(🎶)江みちえの着京の(🎟)日(rì )取りにちがいないの(💬)だ(🙃)。
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