「先(xiā(🐴)n )生もそうお感(📒)じでした(🥞)か。」(🕜)
(✈)次郎は、そ(📀)う(♌)言って、槌を柱にかけ、事(💲)(shì(🌀) )務(🛀)(wù )室(🛋)のほう(🏻)にかえりかけた。す(🏘)る(🐍)と、そ(🎟)の時まで眉根(⏮)まゆね(🛸)をよせるようにし(🎇)てか(🍲)れの顔(yá(🔯) )を見つめていた(🤽)大河(hé )が(🌄)、急に、(🥚)真赤(🔰)な歯ぐきを(🔬)見(🕸)せ、にっと笑った。そ(🐺)して、
かれは(🔧)心の中で強(qiáng )く否定(😳)した。しかし、(🏓)否(fǒu )定した心そ(🚡)のものが(💃)、やはり、ふだんの(🚄)秩序(xù )を失(shī )った心でしか(🛩)な(👸)か(🔻)ったの(🚒)で(👂)ある(🕚)。
七時(shí )の朝食(shí )ま(♎)でには、ま(🍔)だ二十分ほどの時間(jiān )があり、(🤶)その間(jiān )に食(📩)事当番(fān )は食卓(zhuó(😔) )しょくた(㊗)くの準備をやり(😫)、そのほかのものは、(🏹)自由(yó(🍉)u )に新聞に目をとおしたり(💾)、私用を(📛)た(🌚)し(🏜)たり(🐗)するのだっ(🔵)た。次郎は、いつもな(🦊)ら、こんな時間(〽)(jiān )にも、できるだけ塾生(shēng )たちに接(jiē )触せ(🍔)っしょくして、かれらの感想をきい(👉)た(🤛)りするの(🧥)だった(🎅)が、今(🛳)日は(💑)、広(⛷)間を出(🍪)るとすぐ(🍀)、塾長室に行き(🤱)、朝(🥛)(cháo )倉先生に(🕔)向か(🤣)って、なじるように言った。
次(😅)郎は、思い(🈶)き(🔛)り(🆔)ドアを(❓)あけ、
朝の行(🏰)事は、まず(🍛)室(shì )内体(tǐ )操にはじまった。そ(🎀)れは友(yǒ(🗨)u )愛塾のために特(tè )に考(🔃)案された(💈)もので、そ(⛄)の指(🕕)導(👛)も指揮しき(🕰)も次郎の役(yì )割(📕)だった(😡)。体(tǐ(💷) )操がすむ(➕)と、朝倉先生(➖)の合い図(🕝)で静坐(🤤)せい(😰)ざに入(🛑)った。こ(👧)れは就(🎏)寝前(qiá(🛏)n )の静坐(♍)にくら(🏞)べると(🗄)、いくぶ(🍆)んながかっ(🏡)たが(🖌)、それ(📍)でも、せいぜ(😬)い十(🔅)四五分ぐ(💡)らいだった。次郎(🆑)は、今朝も足音(🖼)をしのば(🔰)せなが(♓)ら、塾生たちの姿勢を直(zhí )してやっ(♒)た(🚼)。
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