花が散(👶)り(🦔)、(🥛)梅雨(yǔ )つゆ(✌)が過(🏉)(guò )ぎ、そろそろ蝉(chán )が(🙏)鳴き出(🎍)す季節になった(🕋)が、その間、次郎の(🏑)身(shē(📝)n )辺には、心配されたほどの事件も(🤜)起(💳)らなかった。
(🎶)彼にとっての最も大きな失望は、彼(🚮)の教(🍃)室に出(chū )て来る先生の中(🏎)(zhōng )に(🌒)、権田(tián )原先生(🐧)(shēng )のよう(😵)な(🏸)人を、ただの一(🥐)人も、見出(💎)せ(📂)な(📞)か(🍱)ったことであった。彼の眼に映(😷)じた(👗)中学校の先(🕛)生と(🤐)いうのは、小学(xué )校の先生(🥅)にくらべて、何か専門らし(📙)い(🔙)ことをほ(♎)ん(🎻)の少(shǎo )しばかりよけ(🕤)いに知(zhī )っ(🥌)ているだけ(🏜)で、およそ人(🏀)間ら(🌧)しいとこ(🛃)ろ(🏥)を(🍐)少しも持合わせない人達ばか(🗼)りだ(💅)った(❔)。貧しい(🌡)知(🍘)識を教(jiā(🎪)o )室で精(jīng )一ぱいにしぼ(♉)り出(🏹)すこと(🦇)、点数(shù )や(💼)処罰(fá )で生徒(tú )をおどか(💙)すこ(🍣)と、こ(😭)の(🌇)二(èr )つの(⚡)外に(🥃)は、(📝)用はないといった顔をして(💒)いる人間、そ(💲)れ(🛌)を次(📦)(cì(🛀) )郎は中学校の先生におい(🏖)て(🏅)発見したのである(🚡)。
大沢(🤟)はゆ(🏠)ったり(💞)とそう(👜)言(yán )って、(⬇)み(🏽)んなを見まわした。
「かまうもんか、(🚎)これ(🧠)も校(💫)風刷(👴)新さっ(☕)しんのためだ。」(🍖)
二人(ré(🛫)n )は校(🧣)門を出て(🏭)からも、し(🐹)きりに次(cì(🗞) )郎の(🤟)ことを話しな(🏄)がら(🌜)歩いた。
(➰)二人(rén )は校(🌡)門を出(⏰)て(📙)か(📇)らも、し(🍦)きりに次郎(láng )のこ(🍛)と(🏄)を話しながら歩いた。
こうして、彼(✴)(bǐ )は、彼(bǐ )の(🦀)同(tóng )級(jí )生の間に、一(📃)人(👱)として心の底(dǐ )から交わりう(👕)る新(🍐)(xī(🍼)n )しい友(yǒu )人(🛃)を見出さなかった。そればかりか、竜一(✋)や源(yuán )次ですら、も(🕰)う彼(🈵)に(😷)とっては、心(xī(😄)n )からの親友で(🌆)も、従兄で(🔋)も(👀)なくなったの(🏭)であ(💰)る。むろん(🆓)、小(xiǎ(🐾)o )学校時代に培われた(🕍)温(😞)(wēn )い感(🦆)(gǎn )情が、そう無造(🚗)作(🕓)に冷(🧒)めてし(🔩)まうわ(🧡)けは(🏆)な(✖)か(📶)った。で、(🏩)次(🏁)郎の(🥗)彼らに(🧒)対(duì )する気特には、他(🚹)(tā )の同級生(⛩)に対する(🌚)のとは、まだ(🕒)かなりちがった(🖋)ところがあり、ま(🎳)た、彼が土(🎉)曜から日曜に(🕉)かけて彼らの家を訪ね、見(jiàn )たところ以(yǐ(🌆) )前と少しも(🚴)変(🌝)(biàn )らない親しさで遊んだりすることもしばし(🚺)ば(😳)だったが、そうしたことは、所詮(quán )しょせ(🚜)ん(💑)、過(guò )去(💃)の酒(🤷)甕さ(😻)かが(💢)めか(🚒)らし(🧢)た(🥖)たって来る(㊙)雫しずくのような(❇)もので、彼(bǐ )の注(zhù(🌦) )意が(📴)一旦明(💨)(míng )日のこ(🛸)とに向けられると、二(è(🍴)r )人(rén )は、もう、(🚮)彼にとって、他(tā )の同級生と少しも択えらぶところの(✒)ない存在だっ(🐿)たのである。
二人(rén )は、そ(☝)れか(🧠)らも、し(🚎)ばらくは(😧)大(dà )沢の噂(🐢)を(⏺)した(🆙)。次郎(💛)には、(⛹)「親(qīn )爺(🚂)」と(👣)いう綽名(🥦)が、いか(👽)にも大沢に(🕤)ぴ(🗣)ったりしているよ(✂)う(🗂)に思(🧘)(sī )えた(📇)。そして、そ(📪)んな友達をもってい(🌳)る(💎)恭(gōng )一(yī )を一層(céng )尊敬したくなった。同(🍱)(tó(👉)ng )時に、彼の昨日か(⚪)らの気持(🍆)が次第(👗)に明るくなり(🎲)、これか(🤳)ら(🔘)の(⤴)闘いが非常(cháng )に愉快(kuài )な、(🧗)力強いもののように思えて来たのである。
諦めるとい(✂)えば、彼(🐾)は家庭でも、お芳に愛して(🛺)もらう(🎂)こ(❤)とを、もうすっ(🙀)かり諦(🙊)めて(🕖)いた。同(tóng )時に、お祖母さ(🖌)んに対しても、これまでのよ(🕘)うな(🐟)、わざ(🦃)とでも反抗(kàng )してみ(🏳)たいという気持(🔐)はな(🗂)く(🔡)なって(🐂)いた。
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