「(🥡)なるほど、そいつは名案だ。そん(🚊)な工合にや(🕓)ると、五年生に対(duì )して自然四年(⛴)生(shēng )の権(quán )威を示すことも出来るわけだ(📽)。」
(➗)大沢は、恭一の話(🐣)(huà )をきいてい(🔍)る(🥨)うちに、いよいよ次(cì(🔒) )郎に興(🏦)味(⛳)を覚(🤮)えたらしか(🈳)った。彼(bǐ )は最後の、授業が(👴)終(🐼)(zhōng )ると、言(🍡)った。
第一、入(rù )学の当(🔚)初から、五年(nián )生(shēng )の間(jiā(🆗)n )に「生意気な新入(❇)生」(💉)とし(🈁)て有(yǒu )名になっ(🧓)ていた彼(🌔)は、彼らに鉄拳制(🥄)裁の口(kǒu )実(shí )を与えまい(🍰)として、校(xiào )内(👞)で(🍭)は(🍥)無論のこと、ちょっと(🦕)散歩に出る(🕥)の(🖖)にも、始終頭を(🏨)つ(⛔)かい、気(qì )を張っ(🐨)ていなけ(🥡)れば(🤩)ならなかった。「狐」や「三(sān )つボタン」のような(🤹)上級生に対し(🅿)て、卑屈(🌁)ひく(🧝)つにもな(🔄)らず、(🤺)言いがかりもつけられないよ(😭)う(👑)に(🔥)する(😟)には(🙇)、次(🎺)郎の苦心も、実(shí(🎇) )際並(🚁)たいてい(🚨)ではなかったの(💎)である。彼(🤢)は(⛔)ちょっと門口を出る(🔕)の(🍭)にも、(💬)必ず制服(fú(⛑) )制帽(🌝)をつけ(🏢)ていた。街角では(〽)、一(🔂)応四方(🤡)を見渡して、五(wǔ )年生の姿が見えると、相手(shǒu )がどこを見(🔲)て(🔔)い(🐑)ようと(🎠)、それに対して(🍾)きちんと敬礼を(🌓)した。む(🐧)ろん(👝)、校則は、(📻)どんな些(xiē(🥝) )細なこ(💷)と(🔕)でもよく守(🍧)っ(🌆)た。そ(💐)の(👴)点では、人一(yī )倍細心な恭一(🍞)で(🍅)すら、彼の几(jǐ )帳面きちょ(🎻)うめんさ(🌦)を(🍯)お(💴)りおり冷やかし(🐢)たく(🥏)らい(🎊)であった。その代り(🙊)、彼(💿)は、(😪)今後(hòu )五(🗞)年生(🕔)に無(📜)法(🦊)な(🚊)暴行を加えら(📂)れたら、(👘)退学処分の危険(🔳)を冒(🔃)しても(🈳)、思い(👆)きって反抗(💰)を試み(💙)ようと、固く心(🍮)に誓(shì )って(🔊)いた。彼が(⛄)彼の(🏁)小刀ナイフを筆入に入(🕰)(rù )れないで、いつも衣(🎌)(yī )嚢か(😎)くしに入れていたのも、(👤)実は(🦎)そのためだったのである(🌼)。
そう言(yán )って、(🗾)ま(🚫)じめにた(🌹)ず(❔)ねたのは、(🚭)大沢雄(xióng )二郎(🐎)(lá(🦕)ng )という生徒だった。彼は、小学(📈)校(🧚)を出てから三年(🧥)も町(dīng )の鉄(🐳)工(🎗)(gō(🔪)ng )場で仂(🌼)いたあと、ある(🍫)人(👷)に見込まれて中学校(xiào )には(🕛)いることになったの(🏼)で、(🤐)全校(🐕)一の(🕶)年長者だった。どっしりと(🗨)落(🚞)ちついて、思(🐟)(sī )いや(⌛)りがあり、(💇)しかも頭がい(🧐)い(🥋)ので、(🍋)「親爺(🐷)お(🔨)や(🐯)じ」(🍒)という綽名あだ(🐻)なでみんなに親(qīn )しまれていた(🦁)。とりわけ恭(⚾)一(👳)は彼に親しんだ。親(😵)し(🚃)んだというよりは、(🤵)心か(🚁)ら尊敬してい(⤵)たといった方(🖋)(fāng )が適当かも知(🎓)れない。性格(gé )はま(🔚)る(🔮)でちがっていた(🗨)が、物の考(✅)(kǎo )え方はいつも(🌯)同(🥦)じで、しかも世間を知っているだけに、大(dà )沢の方にずっと深み(🔏)があった(😼)。大(dà(💗) )沢の方(fāng )で(🔯)も恭一を(😓)真実(🔮)の弟のように(🈳)愛した。日曜などには、二(🥋)人(rén )は、終日(🥌)、人生(🔢)観めいたよ(🖐)うな話をして暮すこともあ(🔱)った。
歩いて行くうちに、山犬や、狐(👉)や、三(🤪)つボタ(📪)ンのいやな顔がひとりでに(🙂)思い出さ(❣)れた。しかし彼はも(🔛)う、(📳)それ(😫)らを(⚓)ちっとも(💶)怖いとは思(sī )わ(🧡)な(🤝)かった。それどころか、彼(🕔)らの(🏖)ま(🏋)えに青い顔をし(🚕)て並ん(🥚)でい(🚙)た(🚏)新入(💺)生(😿)達のことを(😊)思うと、(⛴)一種(zhǒng )の武者ぶ(📳)る(🏩)いみたようなものを総身(shēn )に(⏭)感ずるのだった。
彼は(📽)、しかし(⏱)、彼のそうし(🏏)た(🔘)孤独(🚾)をた(🔙)いして淋(lín )し(🖖)いとは感じていなかった。また、憤りや(⌛)侮(wǔ(🔸) )蔑の念も、たび(🏓)かさなるに(🍠)つれ(🕸)て、次(cì )弟にうすらいで(📐)行き、(🙅)あとで(📟)は、か(⛹)えって、同級(jí(💿) )生に(➖)対して(🔏)憐憫に似(🚞)た感じをさえ抱くようになった。こうし(🎤)た感情(🧒)の(🍨)変化(huà )は、彼にとって、元(🌇)(yuán )来さ(💍)ほど(🚵)不(💛)(bú )自然(rán )なことではな(🚪)かっ(🎶)た。そ(🚎)れは(👀)、つまり(🎌)、彼が(🚭)かつて(🎧)算(suàn )盤(📚)(pán )そろばん事件で(🎓)、弟(🏹)(dì )の俊三(sān )に対(🚟)(duì )して示した感情の変化と、(🎖)同(tóng )じものだ(🤺)ったので(🚿)ある。
「このまま放(🆘)っとくと、上(shàng )級生(🗽)の(🛍)権(quán )威けん(⏪)いにかかわるぞ(🍎)!」(🐺)
「そうだろう。僕も四年生全体の名(🌶)で(🥅)バックするのは不(🚌)賛成だ。」
次郎(lá(⤵)ng )は、(👜)も(🍘)う、食ってかか(🏞)るよう(🤠)な勢いだ(😔)った。
「みん(🥔)な(🔘)で僕を親爺(yé )って言うん(🤸)だよ、わっはっ(😭)はっ。」(🎲)
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