敏(mǐ(🦄)n )子はそ(🛷)う言って立って行っ(🏰)た。
次(🤰)郎(láng )は縁(🚋)側(🥇)ににじり出て(🤴)、あぐら(📁)を(⏸)かき、ぼんや(🧔)り庭を眺め(🔍)た(🤵)。午(♓)後三時の日が、庭(🌰)隅の夏蜜柑の葉(👟)(yè )を(🌤)銀色にてらし(🏥)ているのが、(🌳)いやにまぶしかっ(🈳)た。
血(xuè )書は約(🍤)束(💞)どおり(🏦)、あ(🗯)くる日、始業(yè )前(🕡)に花山校長に提出(🌃)さ(🤥)れた(🍏)。平尾(✋)も、田上(shàng )の(🕳)勧告で、署(🌘)(shǔ )名血判には案外(wà(👬)i )す(👶)なお(🌒)に同意した。し(🍰)かし、みんなを代表し(🏢)て校(🐐)長室に(🚃)顔(yá )を出(chū(🥔) )すことについては、(🔵)彼は最初のうちなかなか(📲)うんとは言わなかった。田(🏻)(tián )上が、君は(🖥)総(zǒng )務と(🏘)してただ顔(yá )を出してさえくれればい(🕚)い、校長と(🥟)の(👜)応(🚫)酬は一切(qiē )自分がひきうけるから(🌳)、(🈷)と、なる(☔)だけ彼の(➖)責(🌘)(zé )任を(🔖)かろくするようなこと(🤒)を(📠)言っ(🉐)たので(🥥)、や(⚓)っ(🏵)とのこ(🍦)と彼も(🧚)承知したの(🈚)であ(🕧)っ(✏)た(🙇)。
五 道江をめぐ(💪)って
五 道(🚓)江(jiāng )をめぐって
それ(🔤)でも(👎)、(💧)その日は、森(sēn )川の教(🧐)員適(shì )性(📨)審査(💥)以上に(🔴)大した(🎆)出(chū )来事(💕)(shì )もなく、ひけ時(shí(🛏) )から二十分(fèn )もたつと、校(🔏)内に(😀)は生徒(tú )の姿は一人も(🛤)見られなくな(😖)っ(🙎)た。た(❗)だ先生たちだけが校長(🎥)の帰りをまつため(🥑)に居残(🤲)っていたが、もう話の種も(🛡)つきたらしく(🙌)、どの(🔸)先生も、い(🚵)かにも所(suǒ )在しょざい(🐏)なさそうな(🍃)、それ(👳)でい(😴)て何(⏮)となく(⭐)落着きのない眼を(🤓)して、教員(yuán )室を出(chū )た(🛥)りはいったり(🍛)し(📲)てい(🔯)た。
(🐦)次(cì )郎はあい(⛄)まい(🏄)な返(fǎn )事をした(🐔)。そして(😮)父がカ(👋)ンカン(👩)帽をかぶりなおしなが(🚰)ら鶏舎の方に行くのを見(📇)おく(🍎)っていたが、(🐷)急に自分(fèn )も立ち上っておも(🥤)屋の(🔷)方に行(🤠)(há(🅰)ng )き、二(èr )階にかけあが(➖)るとぐったりと畳(dié(🏞) )の上に寝ころんで、(🍞)大きなため(🧢)息(⛔)を(🕴)つい(✅)た(🍄)。
「(📝)用がないからって(🆙)知(🥛)ら(🖍)ん(👬)顔(💖)す(🖇)るのは失(shī )敬じ(📄)ゃ(📂)ないか。」
「知っていて、なぜだまって通りぬ(🛐)けるんだ(⚾)。」
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