光一(🐏)は(🗯)四(sì(🌁) )人を見(🚛)(jiàn )まわした、一(🥐)同(🔘)はだ(🏔)まった。
い(🚋)ま(🎴)か(😮)れは(➕)臍下(xià )せ(🔢)いか(🌿)に気をしずめ、先(xiān )生のバットをさげて(🥢)立ったとき、はじめて野球の意(🤛)義(🐬)がわ(🙈)かった(😱)。
「それ(🌑)はぼくも(😊)よ(✅)くな(📕)いと思う、しかし(🍽)そんなことは忠告で(🎚)すむことだ、(🚙)一(🍶)度(🍖)忠告(gào )して(👩)きかなか(🐑)ったらそのときに(🏞)第二(🦌)(èr )の方法を考えようじゃないか、ぼくは生蕃せいばんのこと(🆘)で(🌕)こりた、生(⚾)蕃は決(🦉)して(🏊)悪いや(🥔)つじ(🐧)ゃなかった、だがあのとき諸君(🕣)(jun1 )がぼくに(✖)同(🐭)情して生蕃(fān )を根底からにくんだ、(⏭)その(🖨)た(🏨)めに彼(🆒)は(🖇)ふたたび(👊)学校へく(👃)ることができ(📤)なくなった、ぼくはい(😝)つもそれを思うと、われわれは感情に激げきしたためにひと(🎪)りの(👒)有(yǒu )為ゆういの(🏼)青年(🐒)を社(shè )会(huì )から葬(🤞)ほうむるこ(🎿)と(🖱)に(🌂)なったことが実に残念でた(🎳)まらん、人を罰(🚂)する(💈)には慎重(🚏)し(🐭)んちょうに考(kǎo )えなければな(🌪)らん(🈷)、そう(🚸)じゃな(🛋)いか」
「お(🏗)れ(💽)にゃわ(👓)からねえ」と覚平がいった。
「は(🕑)ッはッは(🚫)ッ」
「(📦)うむ、先(✂)生に教(jiāo )おそわったこと(🏄)を」
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