バラエティ番組《えろ め る へん 金 太郎》2行目ライン
えろ め る へん 金 太郎あらすじ
「元来(😨)(lái )、正義は階(👜)(jiē )級に(㊙)あ(🚠)るんじ(🔡)ゃないんだ。どんな(💶)階(🥠)級(❣)にだって(🏼)、(🖌)正しい(😓)人(rén )もいれば、正(🥄)(zhèng )しくな(🎧)い人(ré(🍥)n )もいる(🚯)。正義は(💬)、それ(🦆)をもっている一人一(yī )人の胸(xiō(🐨)ng )にし(🍪)かないんだ(😎)。五年生は(📿)五年生なるが故(🕎)(gù )に正義(🏗)の持主ではない。同(tóng )様(🙆)に(🏪)僕(🚥)らも、四年(💮)生なる(🔝)が故に正義の擁護者(🥁)だと主張(zhāng )するわけ(😼)にはいか(📎)ない。四(sì )年生と(🛩)か五年(🈶)生とか(🌈)いうことは(🌲)、要(yào )するに正(zhèng )義とは何(hé )の関係(♏)もな(💫)いことなんだ。それ(😌)をいかにも(🛒)関(🐸)係が(🐟)あ(💷)るかの(🏸)ように(🍖)思いこんでいる(🏾)ところに、この学校(xiào )の病根(🔻)が(🎗)あり(🐔)、校風(fēng )のあがらない大きな原因(🍑)がある(🍚)んだ。この学校では、上級の名においてい(🎽)つも(🕟)正義が蹂(róu )躙(⚫)(lìn )じゅ(🎼)うりんされて(🕯)いる。現(🥕)(xià(🖤)n )に本田(tiá(➡)n )の(🧘)弟の場合がそれだ。僕(🏦)はも(📽)う一度はっき(💮)り言(🎋)う、正義は階級(jí(😞) )になく(🏞)て人(rén )にあるんだ。もしそうでなけ(🐓)れば、全校(🍡)一致も期待(💂)(dài )出(🏝)来ない(🦁)。そ(🚾)れ(😗)が期待(dài )出来(lái )るのは(😲)、正義が階級(jí(🦓) )の独(😄)占(zhàn )物(🗜)どくせんぶつで(🅾)なくて、何人(🍕)の胸(xiō(🍳)ng )にも宿(🤬)りうるから(🥋)だ(🤨)。だから僕は、同級(jí(🌵) )生の団(🌈)結(jié(🚉) )よりも、(⚾)正しい人(rén )の団(🕐)結が先(xiān )ず必要だ(🛬)と思(❣)う。僕は四(🎮)年生を(🌳)愛(🍇)し、五年(🚚)生を憎むために、本田の(👀)弟(🚵)を(🎑)バック(🏮)し(📔)ようと言うん(🍚)じゃ(📟)ない。僕(🌞)は(🎋)学校全(quán )体を愛するん(🏩)だ。学校全体の正(zhèng )義を(🥎)愛するん(👯)だ。その(📷)ためには、本田の弟のような(🦗)、不正(⬛)に屈しない魂をあく(💸)ま(🐍)で(🐃)も(🕋)擁護(🍕)しなければ(🏮)ならんのだ(🏗)。問(🚨)題(tí )は(🙁)、四年生の(🌂)権(💫)威がどう(🗝)の、名誉(💜)がどう(⛏)の(😩)という(〽)ような、そんな(🐀)けち(😓)け(🏩)ちしたこ(🐵)と(❌)にあるん(👈)じゃない(🔚)。大垣校長の謂(wèi )いわゆ(👴)る大慈悲の精(jīng )神に(⬜)生き、全校の正義を護(hù )ろうと(🔂)言うんだ。おれの言ったことを誤(🎅)解せんようにしてくれ。」
とにかく、このことは、彼(🍧)が(👨)中学(xué )校の先生にかけ(🛀)て(🔇)いた期(qī )待が大(🥂)きかっただけに、彼をこのう(🚣)えも(🔟)なく淋しが(😢)ら(⬆)せた(🍿)。そして、ある先生(🐽)(shē(✉)ng )の授(👙)業のおりな(🛅)どは、その時(shí )間(👩)じゅ(🔞)う、小学校(🤲)の教室で権(quán )田原先(🔌)生に(🐖)教わって(🏻)いた頃のこ(👐)とを思いう(🚁)か(🖨)べて、(📈)筆記(jì )帳にその似顔(yá(🔤) )を(🔅)いくつも書き並べていたこと(🐖)さえあっ(🐁)た。し(🗂)かし、一ヵ月、二ヵ月とたつう(🎫)ちに、中学(🕌)校(xiào )という(🦇)ところは、どうせそうしたも(⚪)のだ、と諦め(🗿)る(🔆)よう(🐫)になり(🛀)、その淋(🍤)(lín )しさも、いつと(🔇)はな(📳)しにうす(🏁)らいで(➡)行ったのだっ(🦐)た(🆑)。
「何(👕)で(🍖)も最(zuì(🏈) )初になぐった(📧)の(🍕)は狐(👼)だそうだ(🥨)が(💃)、(🐄)なぐったと思った(😪)時(shí(⌛) )に(🉐)は、(🚙)もう頬(👍)ぺたを(🕚)ひっ(🐔)かかれていたそ(🚎)うだ。」
次郎と(🗒)詩、――読(🕢)者(zhě(👦) )の中には、この取(🔫)(qǔ )合わせ(🤜)を多少滑稽だと感じ(🐥)る人があるかも知れ(🗳)ない。なるほど、次郎(📞)(lá(🚸)ng )は、詩を解する(🕎)には、これまで、あ(🏩)まり(🥚)にも武勇(😕)伝(🥎)的であ(🎂)り、(🍲)作為(wéi )的であ(🚰)っ(🤩)たといえる(🏻)だろう。
そこいら(🚳)までは、さほ(😖)ど真(🏚)剣だとも思われなか(🤴)った議(yì )論(lù(🍼)n )が、当面(miàn )の(📠)問題をは(🛫)なれ(💐)て(🕋)次第に観念的になるにつ(🤘)れて(🎮)、かえっ(📀)てみん(💁)なの調(🎆)子が(👶)烈(🐌)しく(🎺)なって来るのだった。
「おい、おい――」
もっとも、生徒間の噂によると、校内に二(🚼)(èr )人や三(🕗)人は、(🍁)尊敬(👃)に値(zhí )す(😅)る先生(🥩)(shēng )がいないで(🕘)もないらしかった。また、(🔂)入学(xué )式(shì )の時に、彼(📀)が校長からうけた印(🤜)(yì(🐩)n )象も、(👷)まだすっ(🔅)かり消(xiāo )えていた(🦑)わけではなかった。しかし、そうした先(xiān )生たちは、次(cì(🎣) )郎たちとはまるでべ(🛌)つの世界に住(zhù )んで(👑)いるようなもので、(🤜)めっ(🛡)たにその(🛃)顔をのぞく(👲)ことさ(🧀)え出(🚤)来(lái )ないのだ(🖱)った(🧛)。次郎は、そ(📛)の(⬆)ために、中学(🤧)校という(🥎)ところ(📎)は(🐾)、小学校にくらべてずっと(🐼)奥行がある(🐁)ような気もしたが、またいやに不便(🕖)(biàn )なと(🐑)ころのよ(🏝)うに(🌰)も思(sī )った。
「どう(📥)だ(😪)い、本田の弟だった(😧)ら、これ(🤵)か(😼)ら狐なん(😤)かにいじめられないよう(👀)に、四年生でバック(🥟)してやろう(🦀)じゃ(🤷)ないか。」
「(🌝)狐がわなに飛(🚺)びこ(🥨)んだって！ そいつは面(🚵)白い(😓)。いったいど(🔻)うした(⛔)っていうんだい。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ め る へん 金 太郎》関連作品
バラエティ番組週次チャート