「それよりか、狐の奴がその新入(⛽)生に頬ぺた(📂)を(🔭)ひ(🍄)っ(🤾)かかれたって、ほんとうかね。」
「(📨)そうだよ。だから、狐(🕗)と(🍘)し(🐖)ては(👾)、それ(🔼)を生意気(qì )だとは、どうして(🔺)も言えんわけさ。」
次郎(🌻)の神経(jīng )は(⬇)敏感(gǎ(🛩)n )に動い(🔄)た。
「だから(🐔)、よけ(🔌)い偉いんだよ。」
「(🔷)負(fù )けた(💮)よ。今日は次郎君にすっか(⏮)り軽蔑(miè )さ(🍝)れ(📶)ちゃった。わっはっ(🤲)はっは。…(🔵)…今日は、ここいらで失敬(jìng )しよう。」(📕)
「だいいち、弟の(🗳)方が本田を相手にしていな(👃)いのだろ(🛂)う。」
「うむ、わかっ(📌)てるよ。」
彼にとっての最も大き(⛸)な失望は、彼(🈷)の教室に出て(🎞)来る先(xiān )生の中(zhō(🎽)ng )に、権(🤒)田原先生のような人(🗾)を(🔖)、(🌠)ただの(🎐)一(🎚)人も、見出(🔣)せなか(🧚)ったことであ(🌗)っ(🦔)た(👷)。彼(😲)の眼に映(⏮)(yìng )じ(♒)た中(zhō(🐈)ng )学校の先生というのは、小(🚉)学校(📤)の先生にくらべ(🗄)て、何か専(zhuān )門(mé(😘)n )ら(🛋)し(🙊)いことをほ(🎱)んの少しば(🍅)かりよけ(⏰)い(💿)に知(zhī )っているだけ(🥞)で、およそ人間らしいところを少(🎠)(shǎ(🛤)o )しも(📱)持(chí )合(🙋)わせな(⛲)い(🥌)人達(dá )ばかりだ(🕥)った。貧しい知識を教(🛥)室で精(jīng )一ぱいに(🥈)しぼり出すこと、点(♒)数(shù )や処罰(💍)(fá(🧤) )で生徒(👰)をお(🐞)どか(🥎)す(👞)こ(🍓)と(🥃)、こ(🦐)の(🎹)二つ(🎐)の外には(📚)、用はないといっ(⭐)た顔を(📣)している(⛸)人間、それを次郎(📼)は中学校の先生において発見した(🔐)のである。
そんな(✏)声がど(🧛)こ(🎶)からか(🚵)き(🥉)こ(🍔)えた。
「ようし、わかった。」
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