漫画《av 女優 成宮 いろは》2行目ライン
av 女優 成宮 いろはあらすじ
(🙇)校長室が(🏅)ひ(😗)っそ(🙉)り(🥪)し(🚙)ているのにひきかえて、教員室は何(🥛)と(👀)なく落ちつきがなかった(☝)。三(🤸)人(🗾)(ré(🌋)n )、(👷)五人とかたま(😾)って立ち話をしてい(🍠)る様(yà(🈺)ng )子が、あけ放した(👍)窓から、いつも生(shēng )徒(🕯)たち(🧙)の眼(🌕)にうつ(📜)っ(🚀)た。また(😝)四年や(🔵)五年の教室に(🕓)出て(🖊)来る(🍝)先生(🐦)たちの(😽)態(🔓)度にも、ふだ(🐖)んとかなり(👬)ちがったとこ(🏅)ろ(💉)があった(😐)。いつも(🔆)駄じゃれ(💈)をとば(🍖)すのを得意(yì )にしている先生がいや(🐱)に(🍇)まじめだっ(🛌)た(🍁)り、これまで教科書以(yǐ )外の話なんか(⏺)一度(🕊)もしたこと(⏸)の(😡)ない先(😋)生が、とってつ(🦁)けたよ(🃏)うに(🏡)、修(xiū(🤓) )身めいた(🚉)話をし(🏒)出(chū )したり(🐴)、ま(🏉)た中に(🌐)は、変ににやにやしな(🥖)が(➰)ら、「こないだ大垣前(qián )校(🏺)長からお手紙を(🤮)いた(🍊)だいて(🥃)ね(🈲)。」と、その手(shǒu )紙の中に書(🕴)い(🎴)てあっ(🍷)たと(😷)いう(👥)一二の(🥈)文(wén )句(🔉)を引き出して、前校長をほ(🍼)め、自分と前(qián )校(💇)長の間(📄)(jiān )に(🍷)は何か特別の関係で(📦)もあったか(🏨)のようにほの(🍺)め(💹)かしたりする先生もあっ(😯)た。すべてこういう(🏋)ことが何を説明(míng )しているか(🥐)は、生徒(🖋)たちにむろんわかりすぎるほどわかってい(🎴)た。だ(🌘)か(😧)ら休(xiū )み時間になる(🌄)と、彼らはそれを材(🎃)料(🔆)(liào )にして先生(shēng )たちの(🆖)品(🔩)(pǐn )定めをするのに忙しかった。こんな場合、(🚩)い(🤤)つも奇抜な思(🕴)い(⏰)つき(😌)をや(🛵)るの(👟)で人(rén )気の(😛)ある五年の(📝)森川(🏔)という生(😑)徒(tú )は(🔴)、四(🎄)年と五年(nián )の(❌)各教室をまわってその品定めをきい(🍶)てあ(🚪)るいて(🚚)いたが、昼休み(🚧)の(⏱)時間に(Ⓜ)は、もう校友(yǒ(🐨)u )会事務(wù )室の(🙊)黒(👎)板(🔡)に(🥢)「教員(💗)(yuán )適性審査採(📁)点(diǎn )表(🎿)(biǎo )」(🕚)という(🎊)のを書(shū )き(🔉)あげていた(🐺)。校友会事務室(shì(🥧) )は、生徒(🏌)控所(suǒ(😫) )の横(🔁)の小さな室で、間(jiān )はガ(⚪)ラ(🏾)ス戸(hù )で仕切(🙂)ってあったので、(🍚)控所か(🍑)らは(👠)まる(✂)見えだった。校(🕖)友会の委員たち五(wǔ )六名が(🚊)中(🕠)でわ(✍)い(❗)わいさわいで(🛳)い(🗯)る声をきき(🕘)つけて、ふだんは遠(yuǎ(🔱)n )慮(lǜ )しがちな一二年の生(shēng )徒たちまで(🕡)が押しよせて来たが、そ(🌡)の採(cǎi )点表(biǎ(🌺)o )の左(🌕)の端(🤟)には、馬賊、チャ(🎋)ップリン、かまきり、あざらし、おでん、花王(💔)石(shí(🎠) )けん、(🎡)長茄子、瓦煎(🔙)餅、といっ(🌴)たような先生たちのあだ名が(🐅)縦になら(📬)んでおり、それに(⬜)括(🤙)弧かっこし(👜)て受(🦉)持学科名が書(shū )いて(⛅)あっ(🤔)た(🏈)。そして、その(👄)右(😗)に点数(shù )欄と備考欄とがあった(🏠)が、点数欄には五点(diǎn )と(🏎)い(👖)う(🏂)の(✌)が(🔸)一つあるきりで、あとはみな四点(diǎ(🦗)n )以(📷)下(🍼)(xià(⏩) )だった。零点はさす(😟)が(🌋)に(📼)一つもなかっ(👀)た。備(📲)(bèi )考欄(🛢)には、「品性下劣、御殿女(🎡)中(👐)の(🤑)如し」とか、「駈(🕗)(qū(🙅) )落(luò(🖥) )かけおち三回(🚼)心中未遂(🍺)一回」(📳)と(😡)か、「(🔸)野心満々、惜しむらくは低能」とか、「彼い(🐓)つの日にか(🍘)悔い改(🕊)めん(🤪)」とか、(🎙)「(🎿)愚鈍なるが(🖱)如(😽)くに(🖖)して、最も警戒を要(yào )す(🖇)」と(🎨)か、(📃)そういったさま(🧔)ざまの(🍊)文(😶)(wén )句(💍)が、いっぱい書(💀)(shū(💺) )き(🤢)つめてあった(💕)。五点の評点をもらっ(🕖)たのは「あざらし」先生(😐)だった(😥)が、(🐽)その備考(🔤)欄には「性粗野にし(🐬)て稚気あり、陰険(xiǎ(😾)n )とは認(🏹)めがた(🃏)し、(🔂)合否の判定は後日会議の結果(🍺)にまつ」とあった(📀)。
「あ(⬜)ら(😷)、そう？」
「(🐌)すると、(🎟)馬田は(🎵)このままほ(🏒)ってお(🚨)くつもりです(♍)か。」(🌚)
「叔(shū )母さ(⛹)ん、はい(🕳)ってもいいんですか(🧗)？(🎩)」
「(⚽)ええ(🕓)。……書(shū )きました(🎱)。」
と(🥂)、次(cì )郎(😺)はなげるように言ったが(🐤)、
そ(🥥)の時、教員室との(🔮)間の戸ががらりとあ(📗)いて、(😡)教頭(🦕)の(💢)西(xī )山先生がはいって来た(♉)。西山先(xiān )生は、三角形のまぶた(🅾)の奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭(🍌)く(🤙)光(😽)(guā(⏫)ng )ら(🍼)せている先(⛲)生だっ(💹)た(🗼)が(🔤)、(📴)この時は(🆔)い(📪)やに(💡)にこにこし(🔃)ていた。手(🔉)に小(xiǎo )さな紙(⏩)片をもっ(🍸)て(🏥)いたが、それを默って校長(🎍)に渡(dù )すと、すぐまた教員室の(💢)方にひき(❄)か(🎳)え(🧝)した。校長は(⭕)その(🍟)紙片を見て何度もうなず(💒)いた。そして(🥐)、(🎾)それをもみくちゃにし(🎹)て(🏐)机の(🌧)下の塵籠ちりかごになげこむ(🕋)と、(📘)今までと(🐉)は(➖)うって変っ(🔻)た落(luò )ち(🐞)つきぶ(🗿)り(🐎)を見せ、ゆったりと椅(yǐ )子に腰をおろ(🕸)しながら言(🧐)(yá(🎐)n )った。「そう(⛄)むきになることは(🌧)ない(💦)。私(🐀)はさっきも言(🖤)(yá(🏫)n )ったとおり君ら(🐂)の気(🍁)(qì(🍎) )持(chí )には十分同情して(😰)い(🤸)るんだ。君らが血を流して(📳)書いたものをまる(🛋)でむだに(🚎)するなんて、第(dì )一、人間(🔥)とし(🕯)て(🏤)そんなことが出来るもので(🤾)は(⏯)ない。幸い(🏌)今日(🐶)は県(⛷)庁(📲)に出掛(🍭)(guà )る用事も出来たし、知事閣下(💷)に直接お目(🤬)にかかれるかどうかはわか(🐴)らないが、学務課(kè(⛰) )までには(🧟)この願(yuàn )書を必ず出(chū )しておくよ。それで、今(jīn )度(🎅)は(🎋)私の方から君らに願っておきたいが、(📖)どう(📀)かみんな(🐌)が落(🤣)ちついて教(jiāo )室に出るようにして(🛐)くれ(😃)たまえ。変にさわ(〰)いだり(🦑)し(🛢)て知事閣下(💟)の(🚗)面目をきずつけるようなことになっては、何もかもぶちこわ(🦊)しになる(💶)んだから。いいかね(🔳)。
「本(bě(⬜)n )田(🌏)も、しか(🤫)し、(🤵)こ(💷)のごろは(🧑)大ぶ思慮深(🍨)くなって(❎)いるからね。」
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