(🧘)片(piàn )隅(yú )で、誰(shuí )か五、六人のものが拍手をした。それにつれ(⚫)て、集つ(🦍)た(🎓)ものも、拍手(⤴)を(🥁)した(😳)。が、ぼん(😫)や(🆒)りして(🥕)、だまつて拍手をする(🧖)のを(🏄)見てゐたの(⏸)もあつた。拍手(🥋)が終(🚒)(zhōng )ると、二(🎍)(èr )十五、六(♒)のがつしりし(🙏)た(💃)身體の(🤖)、眉の濃い、バリ/(👿)\し(🍍)た短い頬(jiá )ヒゲをもつた石(🌤)山といふ(➰)百姓(🎱)が教壇(📞)に(🌷)上つ(⛏)た。校(xiào )長先(xiā(👲)n )生(shēng )の親(💪)類(🤕)(lèi )だ(🗃)つ(🚱)た。
(🌑)皆(🚇)の出てゆ(🔁)く後(hòu )を丸太(🍉)棒でゞも(📵)なぐり(⌚)つけるやうに(🈂)、惡態(😥)をついた。五(🤡)人とも涙を眼に一杯(👽)(bē(🔛)i )た(🤹)めて、(📵)興(💾)奮して(🚬)ゐ(💋)た(🎊)。
「(➕)何(hé )處さ行えつたか、居ねえわ。」由が歸(guī )つてきた。
話がかうしてゐ(🕞)るう(🧒)ち(🤘)に纏つて行(há(🥣)ng )つた(🦋)。源(🚵)吉(🗳)は(⏪)誰(shuí(🤺) )からとなく、校(xiào )長先生が裏(lǐ )に※(「廴+囘」、第4水(📅)準2-12-11)つてゐ(📥)る、といふ事をき(✔)いた(⭕)。所(suǒ(♊) )が、同じ村の(🛢)ある百姓(👨)が、地主のため(🗑)に、(🍈)立退き(🚧)をせまら(🍁)れてゐるとい(💫)ふことが出來上(🍃)つてから、(📴)急にさういふことが積極的に(🐐)なつた。
「ぢ(⛹)や、(🔖)齋(🚑)(zhāi )藤案(♒)に(🏦)從ふこ(🔯)とになるんですね(🧀)え。」
――お(🕜)芳は札幌にゐ(👓)たうちに、ある(🚂)金持の北大の學生と關(guā(🌛)n )係した。そしてお芳(fāng )が妊娠し(🍪)たと分つた(🏼)ときに、その學(xué )生にうま/(💖)\と(😀)棄(qì )て(😏)ら(♏)れ(💇)てしま(🙅)つた。その學生の實(📖)家は(🐧)内地(🚕)に澤(zé(🕺) )山の土地をもつた(🥊)地(🏺)主(💖)だつた(😕)。
源(yuán )吉(🤠)は、自(zì(🧒) )分(👐)でも分ら(🏽)なかつたが、どうしたのか、眼蓋(💎)が重たくて(📚)、はつきり開けること(😨)が(😊)出(chū )來なかつた。そし(🔊)て顏全體に(✈)何か粘土でも(👝)ぬられてゐる(🎙)やうで、(🙂)自(👔)分(fèn )の手(🎟)で抑へても(💣)、(🔄)それ(🌘)がちつとも顏(yá(🕜)n )の感(gǎn )覺に來なかつた。何か(🤷)別(🚚)なものをつか(💸)ん(🏗)でゐるやうだつた。
そこで、それに「幹部」のも(❄)のが二人(🦏)加(👓)はつて、都合(hé )五(🌺)人(🧗)で「停車場の(🎶)ある町」の地主の家(jiā(🌛) )へ出掛けるこ(🏅)とになつた。それから殘つた(🔟)幹部(bù(🎼) )が、百(bǎi )姓(xìng )二(èr )、三人とで、村中の百(bǎi )姓家(🚓)を※(「廴+囘(huí(👦) )」、第4水準2-12-11)つて、今迄(qì )の(📎)成(🙀)行き(🍓)を話し(💿)、愈※(二の(🈯)字(🥎)点(🔂)(diǎn )、1-2-22)すつかり(🛏)手を組み合はせて、(🍚)皆(jiē )一緒(🐟)(xù )に――一(yī )人(ré(🖇)n )も地主へ裏切るものがないやう(🤨)に、(🤽)どし(➡)/\やることにする(🤩)とい(👷)ふこ(🏢)とを云つて歩く(🎲)ことにした。
「ホラ、校長(zhǎng )先生(shēng )!」母(mǔ )がどなつた(♐)。
(🧖)一寸(🔈)(cù(💂)n )行つてか(🐟)ら、帽子(zǐ )を忘(🧣)れてきたこと(🧛)に(💀)氣(🌻)付(fù )いた(💴)。石山はプン/\しなが(🔠)ら、(🚭)ひよいとその(🍡)時だ(✳)け立(🔏)ちどまつた(💢)が、(🎭)もどりもせずに、結果を待つてゐる「幹部」(🎏)のとこ(😖)ろ(🍣)へ、走(⛏)(zǒu )つた。
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