「(🐱)そうかなあ。しかし、僕(🚎)(pú )たちが入学した時の(🚘)ことを考えてみ(🕌)た(🐐)ま(📂)え。五(🌼)年(🕌)生の鉄(🕖)拳(quá(🚷)n )制(zhì )裁にびくともしないで反抗したのは(🐮)、本田だけだった(🔔)ぜ。」
その(😑)日、校長(zhǎng )は(🤛)県庁に行ったきり、(🙂)つ(❤)いに学校に顔を(🕗)見せ(🤮)な(🕥)かった。西山(shān )教頭が何度(😫)(dù )も電話(📙)口(📞)に呼び出さ(💐)れ(📪)、ひ(🐫)るすぎには、五年全(🛷)部の学(xué(🚗) )籍(🦍)簿がくせき(🌊)ぼを抱えて県庁(tī(🍙)ng )に出かけた。と(🚁)いうこと(🙁)が、給(gěi )仕の口から生徒たちに伝えられた。生徒た(😼)ちに(💕)は、それが何(hé )を意味(👺)(wèi )する(👢)かは、(💋)さっぱり(🔛)わ(➖)からなか(🏠)った。それだけに、不安(🐛)(ān )な空(kōng )気は(⏸)ひけ時(🗽)(shí )が近(👨)づくに(⛏)つ(🐌)れ、次第に(🌉)濃(nóng )こくなって行(🍃)った。
次郎(💶)は、詰(🍍)問(wèn )き(🕥)つもんす(🏦)るよう(🔕)にた(🎁)ずねた。
次郎(lá(🎆)ng )は(🐯)、もうすっかり、いつもの(🎫)彼(😡)を(❓)とりもどしていた。
「失敬だとは思(🐊)わんのか。」
「(♓)道江さんには、ちっとも恥ず(💁)かしいことなんか(🧔)な(✋)いじゃありま(👴)せんか。」
「僕、道(😞)江さんを(🔞)、腕力で(🧣)馬(💷)田に対(🆔)抗(🥚)させよ(🐌)うなんて、そんなこと考えてい(⏰)る(🍂)んじゃないよ(⛷)。」
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