「ぼくもそうだと思います(🚦)。命令(👯)者(zhě )に依頼いらいす(📒)る代わりに(🤩)、多数の(😯)力に依(yī )頼す(🦄)る(🔗)んで(🎍)は、自治(zhì )と(🏁)は言え(🔌)ませんからね。」
「心苦しければ、君自身で何(🙃)(hé )とか始末したらいいだろう。原(➿)因はもともと君にあ(👏)る(🅰)ん(🕍)だか(🗻)ら。……私は、(🚏)板(🏯)木(mù )の音そのものを問(wè(🙍)n )題(👵)(tí )にしただ(🌜)けなんだ。」(🥝)
し(😰)かし、つぎの瞬間しゅん(🎹)かんに、かれの(🏘)頭に(🚐)ひらめいたの(👅)は大河無門のことだっ(🔏)た。かれは、(💼)すると、(🖖)もう(🎸)飯(😱)島の存在(🏷)を忘れ(🤮)て、大(dà )河(🕢)の姿を便(biàn )所のあちらこちら(🍖)にさがして(🌭)いた。
そのあと、就寝(qǐn )前(🚌)の行(📎)事とし(🖲)て、最(zuì )初(🤣)(chū )の静坐(⤴)せいざがはじまっ(☔)た。塾生(🐮)たちは、(🔶)各室ごと(♿)に、きちんと縦た(🍑)てにならび、朝倉先生の(🍻)指導にした(🌊)がっ(🖤)て(💝)その(🐧)姿勢(💪)をとった(🏳)。
(🎛)中に(🥃)はいって見(🚥)ると、もう掃除は(🍉)すっ(🤕)かりすん(🌐)でおり、河瀬(🤜)がストーヴに火を入れているところ(😇)だ(🏾)った。夫人(rén )は(🍩)炊(chuī )事場すいじ(📰)ばのほうに(⤴)でも行っ(🗞)たらしく、朝(cháo )倉(cā(🏨)ng )先生だけが、(🤓)まだあたた(🚝)まらないストーヴの(🎡)そ(🗽)ばの椅(✉)子(zǐ )にかけて、手帳(zhàng )に何か書き入れ(🦐)ていた。
朝倉先生は(✋)、手にも(🗑)っ(🍗)ていた塾生名(mí(📵)ng )簿を畳(✂)(dié )た(👒)たみのうえ(💫)に(🧦)なげだして、腕を(🤼)くん(⛸)だ。そして、(🆗)かなりながいこと、眼を(🐣)つぶって(🔉)だ(🤠)まり(🔉)こ(👽)んでいたが、や(🐲)がて眼をひらくと、ちょっと飯(🤝)(fàn )島のほうを見(jiàn )たあと、み(🎃)んなの顔(🕣)を見まわし(🌖)て言(🔆)(yán )った(🌿)。
では(🔙)、なぜそれな(📰)らそれとはっきり書か(🏇)ないの(👖)だ(🌡)ろう。道江の名(míng )を書く(🏣)のがきま(🏫)りわるく(🎚)て、暗々裡(🕊)あんあんり(🥋)にそれ(🚾)をほのめか(♎)した(📚)つもりなのだ(🥍)ろうか。あ(📶)る(😰)い(🕘)は、予(yǔ )告なしに道江をつれ(🧕)て来(lái )て、自(🔃)分を(🧥)おどろ(🎽)かすつもりなのだろうか。いずれにし(🖨)ても(🏣)、自(📽)分にとっては(♐)、(🤠)あまり愉(🙋)(yú )快(🥅)ゆ(👜)かいなことで(🍨)は(🛹)な(💜)い(🐨)。何と(🔧)いういい気(🐘)(qì )な、甘あま(🐭)っちょ(🥎)ろい兄だろう、と軽(qīng )蔑(miè )けいべつ(🗿)してやりたい気にさえなる。
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