漫画《エアクリ なし》2行目ライン
エアクリ なしあらすじ
(👱)朝倉先生は、(🎆)それっ(🍘)き(🌈)り(🐛)口をつぐんでいる。次(🔕)郎(🔪)(láng )は(🤯)いよいよ不安だ(🎙)った。もし先(xiā(🐾)n )生(shēng )の話がそれ(🛋)で終(👓)わった(🧖)とすると(🛁)、(🍲)大河に対(duì )し(🐻)てはむろんの(🕎)こと、あとでほんと(👝)うのことがわかった(🔛)場(🤨)合、(🚎)他(tā )の(🔅)塾生(❌)たちに対し(⛄)ても(🧚)、このままでは決(🛣)(jué )していい結果をもたら(💠)さないだろ(🚤)う。
七(🌄) 最初の日曜日
(🏷)朝倉先生は、(📄)そう言って微(🕠)笑した。そして、そ(⏸)れ以上(🔓)口で説きふせることを断念(🎈)し(🏵)た。いず(🏆)れはこれからの生活体(tǐ )験が(🍿)、(🤟)徐(✈)々じょじょにかれらを(🕊)納(⬇)得(🐸)させるだろう(🕠)、というのが先生(🛶)のいつ(🕝)もの信念だったので(💈)ある(😬)。
(🍡)七時(😣)(shí )の(😟)朝食ま(🐀)でには、まだ(💆)二十分ほどの時(🍜)間があ(🐸)り、その間(🛢)に食事当番は食(😧)卓しょくたくの準(⤵)備(🕎)をやり、そのほ(🦐)かのも(👕)のは、自由(💈)(yóu )に新聞(👾)(wén )に目をとおし(😈)たり、私用をた(🐘)したりするのだっ(🆘)た。次(⛱)(cì )郎は(🏄)、い(😅)つ(🗡)もなら、こんな時間(jiān )にも、できる(♟)だけ塾(👰)(shú(🚰) )生た(👰)ちに接触せっしょくして、(🔢)かれらの感想(xiǎng )をきいたりする(🤟)のだったが(💌)、今日は(🦓)、広間(jiān )を出(⛰)るとすぐ、塾長(zhǎng )室(😨)に行き(🧣)、朝倉先生(shēng )に向かって、なじる(😮)ように(🤝)言(⏹)った(🛠)。
「いつもこんなに起(qǐ )きな(💃)いんですか。」
朝倉(📆)先生(shēng )は、かつて(🅾)次(cì )郎(🏂)に、「現在(🥍)(zà(👃)i )の(😗)日(🍓)本の指導層の大多数は、正(zhèng )面か(🎱)らは全く反対の(👖)できな(🌾)いようなことを理由にして、自分(fèn )たちの(🥒)立場(chǎng )を(😕)正当(dāng )化し(🏳)たがるきらいがあるが、そうしたずるさは、ひ(✨)とり指(zhǐ(😬) )導(💋)層だけに限(xiàn )られたこ(🥀)とではないよ(🐻)うだ。たいていの日本人は、(🀄)何かと(🌉)い(💣)うと、表(🔨)面(mià(🍅)n )堂(✳)々とした理由(yóu )で自分の行動を弁護し(📲)た(🍮)り、(🏞)飾かざった(📎)りす(🤔)る。し(📸)か(🤬)も、(🐑)そ(👛)れで他人をごまかすだけで(👈)な(📠)く、自(zì )分自身(shēn )の良心を(💃)ごまかしている(🌹)。それをず(📥)るい(🦄)などとはちっとも考えな(🖥)い。これは(🐤)お(🍅)そろしいことだ(🈳)。友愛塾の(🕓)一つ(📊)の(🎙)大きな使命は(🛃)、共同生(shēng )活の(💪)実践(jiàn )じっせんを(🦖)通じて(🚼)、青年たちをそうしたず(🧟)る(🕵)さか(🚇)ら救い、(💭)真理(🍏)(lǐ )に対して(🤐)もっと誠実な(🤬)人(🎩)間(🀄)にしてやるこ(🏨)とだ。」というよう(🛸)な意(🔄)味のこと(🍴)を、(🍚)い(🐫)ったことが(🍮)あ(💷)ったが(🕛)、次(🗿)郎は、便所(🔒)の中(zhōng )から、飯島(dǎo )のうしろ姿を見おくりながら、その(🌲)言(yán )葉(yè )を(♟)思(sī(⏹) )いおこし、今さら(🎼)の(⏰)よう(🦗)に、大きな困難にぶっつかったような気が(🐯)し(🕰)たのだ(🕛)った(🆕)。
だれの顔(yá )に(🤢)も、何かしら、ゆう(🧑)べとは(👩)ちがっ(🥣)た感(gǎn )情が流れており(🤵)、互礼(😞)ごれ(🐚)いを(🧗)すまして広(guǎng )間(jiān )を出(🌯)(chū )て行く時のみんなの(🏡)足(🎼)音も、これまでになく静(🏻)粛(🏅)せ(🔖)いし(📲)ゅくだった。
二人は声をたてて笑った(🍭)。次郎は、しかし、すぐ(🆓)真顔まがおにな(🏰)り(🤤)、(🏧)
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