「朝(🈺)倉先(xiān )生(shēng )にもしばら(😾)くお(♏)目に(🤼)かか(🛬)っていないので(🐼)、(🎏)近(jìn )いうち(➕)に(🥒)、ぼくの(📌)ほうから(😽)訪ね(🧒)たいと思っている。塾がまた(⬜)はじまった(🐓)そ(🖐)うだ(📐)から、(❌)先生(shēng )も君も日曜(yào )でなけ(🚪)ればひまがな(🔈)いだろうと想像そうぞうして、(🙊)だ(🍓)いたい(✒)今度の(🥃)日(😂)曜を予(🍌)定して(🧛)いる。ぼくのほうはたぶん変更(gèng )へんこうの必要はあるま(🌈)いと思うが、君のほうでさしつ(📵)か(💱)えがあ(🧘)った(❎)ら、(🤖)す(🦃)ぐ返事(shì )をくれ(🛋)た(👻)まえ(🎎)。さしつかえなけれ(✊)ば返事の必要(yào )はない。」
「けさの板木ば(⛵)んぎ(📛)の(🤖)音、ど(👬)うで(💙)した?」
「そうかもしれません。しかし(🗑)、それはやらな(➗)いほう(🏴)がいいでしょう(🕎)。板木ば(🐧)んぎで起きる約束や(🌁)くそくを(🥅)したんですから。」
次(🍨)(cì )郎は(🍩)、すぐには、そ(🕞)の意味がのみこ(👼)めない(🤚)で、(🌝)きょとんとして(🤾)いた(🈺)。すると、(🤢)先(xiān )生(🐖)(shēng )は、
「しかし、(🚢)ぼくから先生(🏗)にそう申(😯)しておい(🦕)たんじゃありま(🈸)せんか。」(✌)
「どん(🎡)なふう(🎬)だね。」(🚻)
もう、その(🔕)ころに(😴)は、廊下(🖇)を行(🏳)(há(🥓)ng )き来す(🚤)る塾生(🧘)(shēng )た(💀)ちの足音(yīn )も頻繁(fán )ひんぱん(⚡)になり、(📏)ほうぼうか(💊)ら、わざと(👥)らしいかけ声や、(👞)とん狂きょうな笑い声など(🚠)もきこえ(📙)てい(🤡)た。ゆ(🕟)うべ(💋)の(⏭)懇(👁)(kěn )談(👘)会(🚽)で分担ぶんたんをき(😔)め(🐴)、か(🛥)れら自身の室はも(📺)とより、建(jiàn )物(🐈)の(📏)内(nèi )部を、講堂(táng )や(⛄)、広(guǎng )間や、(🥞)便所にいた(🌌)るまで、全部清(qī(🔳)ng )掃せいそう(👹)す(🏃)ることに(⛺)申し合わ(🍥)せていたので、かれらも、(🌵)まが(🚦)りなり(🍩)にも責任(rèn )だけは、果た(💁)さなければなら(😸)なかったし、(🉐)それ(🤼)に、き(🛠)び(🙇)しい寒さ(🕜)と、おた(🚟)がい(🥇)の眼とが、かれらを、外(wà(🤧)i )見だけ(📵)でも、い(🦁)かに(😯)も忙い(🌄)そがしそうな活動に駆(🧑)かりたてて(🐋)いたのである(👒)。
「もっと考える?(🚚) ふむ。腑(fǔ )ふに落(🚮)ち(🐛)なければ(📈)、腑(⤴)に落ち(😩)る(💨)ま(🏵)で考(♉)えるよりないだろう。自分(🌸)で考えないで、人の言うこと(🦎)をうのみにする生活なんて、まるで意味(🔂)がないからね(🥧)。」
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