左右の窓(👁)の下に、(⏭)小(xiǎo )便つぼ(✋)がそれ(🔕)ぞれ(⛱)七つほど並ならん(🔥)でおり、そこを四人(📌)の塾生(shēng )が(😙)二人(🎉)(rén )ずつにわ(😮)かれて、棒だわしで掃(sǎo )除(🧖)していた(🏳)が、その中には(🕕)、大河の姿は見え(✋)なか(🐘)った。
かれは視線を転じて、そっと(😚)先生の顔(yá )をのぞいてみた。す(🖍)ると(🖖)、ふし(💦)ぎなことには、先(🎷)生のいつも(📪)の端然(rán )たん(😨)ぜん(🦖)たる静(🥈)坐の姿勢が(🔋)いくら(🎢)かくずれ(🐐)ている。顔をす(🎥)こし(🥫)伏ふせ、その(📜)眉(méi )まゆの間(⬅)には(〰)深いしわさえ(📄)見えるのである(🤚)。次郎は(🕗)、先生(shēng )が気(qì )分(🤰)でも悪くなったのではないか(😞)、と思っ(👧)た(⛰)。
「(🤽)ええ、はじめの(♒)うち(🍣)は、(🗿)いつもこんなふうですよ。五分(🕡)や七分はた(👹)い(🧐)てい(✅)お(🃏)くれ(🛤)ます(😏)。」(🥈)
「私は、君ら(🍣)を、(😞)良心を(🎴)も(🗃)った(📌)自主(zhǔ )的な人間(jiān )と(👉)し(👍)てここに迎(yíng )むかえた。だから、(🆕)か(💔)りに君ら自身(📊)が、君らを機械のように(💡)取りあつかってくれとか、犬(quǎn )猫(🍒)いぬねこの(🌥)ように(🍢)ならしてくれ(🦌)と(⏸)か(⤵)、私に要(yào )求し(🕋)たとしても、私(sī )には(📵)絶(💎)対にそれ(🏏)が(🥦)できない(🚻)。私(❄)(sī(🌒) )は、あくま(🍘)で、君(🥀)(jun1 )らが人間(jiān )であること(📞)を信じ、(🥀)君らに(🤓)人(⏺)間とし(🐞)ての行動(dòng )を期待するよりほ(👤)かは(🎁)ないのだ。む(🐥)ろ(🥓)ん私も、人間の世(shì )の中(zhōng )に、強(🌪)制の(🕗)必要(🕦)が全然ないとは思(🗣)って(🛎)いない。弱(🦀)い人(ré(⏬)n )間にとっ(📇)ては、やはり(🐓)それが(🏕)必(📅)要(💭)(yào )なこともある(🔅)だ(🥚)ろう。時には、それが(🤲)弱い人間(🕔)を救(🐷)(jiù )う唯(🐒)一(yī )ゆい(💰)いつの方法である場合さえ(😊)あ(🌺)るのだ。それは私にもよく(🔲)わ(🤦)かっている。しかし、(⤵)私は、君(jun1 )らが(🍓)この(💧)塾堂(🚰)(táng )の生(🦁)(shēng )活(❗)にもたえ(🙃)ないほ(🔈)ど(🐕)弱(ruò )い人間であると(😹)は思(🤙)っていないし、また思いたくもない(🔓)。だ(😚)から、(♐)私は、君らが何かの(😶)強制力にたよるま(💈)えに、まず君ら自(zì )身の良心(xīn )にたより、人(🗨)(rén )間とし(🥗)て、君(jun1 )らの最善をつく(⛪)してもらいたいと思って(🍸)いるん(📻)だ。君らが(🤒)、ほんとうにその(🕥)気にな(🍦)りさえすれば(🖐)、少なくと(🐽)も、(📼)この(🕖)塾堂の生(👘)活(😆)ぐらいは、何(🤬)の強(🌯)(qiáng )制(🎬)もなしに(🍿)運(🐘)営してい(🏝)けるだろうと、(📸)私は信(xìn )じ(🛩)て(💯)いる。君ら(🛳)自(zì )身(shē(🐱)n )も、人間である(🏃)から(🦃)には、そのぐらいの(👐)自信は持って(🎻)いてもいい(🛥)だろう。いや、持っていなけ(🔏)れば(⛹)ならないは(🚜)ずなのだ。もし君らに(🀄)、(🧤)それだけの(🥕)自(zì )信、――人(🔗)(rén )間(jiān )として(👅)の(🤗)それだけの誇ほこりも持てないとすると(🗣)、(🧜)私としては(🕗)、(🖲)もう何も言う(⬜)こと(🦗)はな(🐥)い。明日からの行(háng )事(🏎)計画をたて(🥉)るこ(😶)と(🛶)も、(🔘)まったく必(🔄)要の(🚩)ない(😾)ことだ。……どうだ、飯島(dǎ(👹)o )君、(🕤)や(🛁)はり強制がなくてはだめか(👷)ね。」
「例によって、指導(dǎo )者がいるようです(🔐)ね。」(🚹)
事務室の(🏈)柱時(shí )計(jì )は(🎇)しらどけいがゆっくり、十時(🤰)をうった(🍦)。次郎はかぞえるともなくその音をかぞ(💘)え(⛰)ていたが、(⏸)かぞえおわる(🕣)と(🌚)、やにわ(😆)に立(📕)ちあがった。
「(🌊)飯島(⛹)なんかも(🍥)、そ(🗞)うだろう。」
最初の日曜が来(lái )た。開塾(🚇)(shú )かい(🚽)じゅ(🗺)く(🏊)の日がちょ(🎎)うど月曜だったので(🐩)、まる一(yī )週間にな(💔)る。
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