日本《家庭 教師 x ビデオ》2行目ライン
家庭 教師 x ビデオあらすじ
(🎤)朝倉先(🤺)(xiān )生(shē(👓)ng )は、そ(🐛)れっ(🎋)きり口(🎶)を(🛒)つぐ(🌲)んで(🔡)いる。次郎(láng )は(🧣)いよい(🚔)よ不安(ān )だった。もし(🎩)先(🧟)生の話がそ(🍹)れで(🕥)終(zhōng )わったと(🏝)すると、大河に対(🔐)(duì(🏞) )してはむろんのこと(🥋)、(🕵)あとで(🚜)ほんとうのこと(🔣)がわか(🆙)った場合、他の塾(🙀)(shú )生(🛴)(shēng )たちに対(🦕)しても、このままでは決していい結果をもたら(🌂)さないだ(🌛)ろ(🕴)う。
「そうか(🚿)ね――(🌀)。」
「君(jun1 )自身はどう思う？ 私の意(🔪)見より(🐴)、まず君(🚣)(jun1 )自(🔹)身の意見(🗣)(jiàn )からききた(💩)いね。」
「そりゃあ、あ(🍂)べこべだ(🐋)よ。あんな人(rén )だか(📣)ら、郡の(🎀)団長なんか(👗)になりたが(🈸)るん(😹)だ。」
かれは視線を転(zhuǎn )じて、そ(📞)っと先生の顔をのぞいてみ(🈲)た。する(🌘)と、ふしぎなこ(🎮)とには、先生のいつも(🛏)の端(duān )然たんぜ(🔂)んたる静坐の(🐳)姿勢が(🙁)いくらか(🗞)くずれている。顔をすこ(➗)し伏(fú )ふせ、その眉(méi )まゆの間には(⛵)深いしわさえ見え(🍰)るのである。次郎(láng )は、先(xiān )生が気(🍧)(qì )分でも(😦)悪く(🚀)なったのではない(🌴)か、(🚁)と思(sī )っ(🍟)た。
塾生たちのあ(🎪)る者(🐃)(zhě )にとっては、朝(cháo )倉(👇)(cāng )先生(😉)のそ(🧝)うしたやり方が、(❣)非常に皮肉に(🏹)感じられた(❎)。
「ぼくもそうだ(⬇)と思います。命令(🐱)者に依(yī )頼いら(👐)いする代わ(🏘)りに、多(duō(👰) )数の力に依頼するん(🎯)で(🔝)は、自治(🌭)とは(♊)言えません(📌)からね。」
「たい(🛐)ていは(👳)二(🛀)重(chóng )橋を見て(📯)、それか(💧)ら(📟)銀座に行きたが(✉)っていたようでした。」
「ええ、べ(🏛)つに出る用(yòng )もなかった(👰)ので…(🍁)…」
朝倉先(🐠)(xiā(🕖)n )生(🎩)は、手(🏭)に(🦆)も(💭)って(🚎)いた塾生(shēng )名(míng )簿を畳たたみのうえに(🥙)なげ(🙎)だして、(🎹)腕を(🛡)くんだ。そし(🍮)て、か(🐧)なりなが(😌)いこと、眼をつぶ(🔗)っ(⬆)てだまりこんでいたが、やがて眼(yǎn )をひ(😿)らくと、ち(❗)ょっと(💫)飯(💩)島(⬜)のほう(🔕)を見(🏭)(jià(🧔)n )たあと、(🗳)み(💧)んなの(🏡)顔を(🍏)見(📷)まわし(😈)て言っ(🙂)た(👡)。
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