日本《フェラ はちみつ》2行目ライン
フェラ はちみつあらすじ
これと擦(🐠)違すれち(🦖)がいに越(🍧)後え(🎷)ちごの(🆙)方からやって来た(📸)上り汽車(⏳)がや(👑)がて汽笛の音を残(cá(👆)n )して、東(♌)京(🧖)を指(📇)して行って了った頃(🦗)(qǐng )は、高瀬も塾の(🦓)庭を帰(guī )って行った。周囲あたりには(👓)あた(⛵)か(📿)も船が(🎑)出た(🎶)後(hòu )の港の静かさが有っ(🗳)た。塾(shú )の(🥝)庭(tíng )にある桜は濃(🅱)い淡(🚠)い(🚉)樹の(🥧)影を地(dì )に落(luò )していた。谷(🤠)づ(🔓)たいに高瀬は独(🌽)ひ(🌻)と(🐒)り(🉑)桑(sāng )畠の間を(〽)帰りなが(👶)ら、都会(🛥)か(🍔)ら(🔼)遁のがれて来(🌥)た自分の身(🐚)を考えた。彼(➿)(bǐ(🐅) )が近い身(😇)の辺ほとりにあった見(jià(🌜)n )せか(😒)けの生活か(👏)ら――(📷)甲斐か(🍍)いも無(👽)い(🎼)反(fǎn )抗(💔)と心労とから―(🥥)―その他あらゆるものか(😃)ら遁のが(🏦)れて来た自分(💀)の身を考(kǎo )えた。もっ(😽)と(✉)自分(🚧)を(🥇)新鮮に(⏩)、そし(🐃)て(🎼)簡素に(🦗)することは(🐡)無(💎)い(🃏)か。そのために、彼は他(♈)にもあった教(🌾)師の口を断(duàn )り、す(📩)こし土でも掘(🏻)っ(🚵)て見(jià(💄)n )ようと思(sī )って、わ(💩)ざわざこの(🎬)寂しい田舎へ(📷)入(📳)って来(🍊)た。
学(👤)士は親しげ(🐠)な調子で高瀬に(🌌)話した。
「成(📟)程、よく見えま(🐙)す(🎌)」
とそ(🏓)の時、学(🙅)士は左の手(💏)を(🔎)ひろげて、半分(fè(📠)n )しかない(🎎)薬指を出(chū )して見せた。
「町の方で(😮)ポツポツ見に来て(🚍)下さ(🤥)る(♌)方(fāng )もあります……(🔄)好きな人(rén )もある(🌜)んですネ……しかし私はまだ、こ(💴)の土地に(🥦)はホ(🖥)ン(🕸)トに御(yù )馴染なじみが薄い……」
旧足軽の一人(rén )が水(🏴)を担(🔄)(dā(🍣)n )い(🙋)で二人(rén )の(👦)側(🚑)(cè )を会釈し(🕊)て(🔺)通った。
更に二年ほど過ぎ(🚡)た。塾では更に教室も建増したし、教員の手も増(🌗)ふや(😸)した。日下(🎅)(xià )部くさ(🎠)かべといっ(🚀)て塾(shú )のためには(🚂)忠(⬛)実(🚊)な教員も出(💘)(chū )来たし(🤷)、洋(👛)画家(🧔)の(🤠)泉も一週に一日か二(èr )日(🔭)(rì )程(chéng )ずつは小県ちいさがたの(Ⓜ)自(🍸)宅の方か(🕴)ら通って来て(💨)くれる。しかし以前(qián )のような賑(zhèn )に(🛵)ぎ(🏎)やかな(🧤)笑い声(shēng )は次(cì(🤓) )第に減って行(háng )った。皆な黙って働(👟)くように成(chéng )った。
深(shēn )い露の中で、学(xué )士(🚡)(shì )は朝顔(yá )鉢(📝)ばちの置並(🧜)(bìng )べてある棚(🤨)(péng )の間(🎷)(jiān )をあちこちと(♿)歩いてい(🙉)た。丁(🙍)(dī(🎞)ng )度(🎩)学士(😃)の奥さんは年(nián )長(🈲)うえのお嬢さ(🥍)んを相(⏬)手に(🤒)し(👇)て開けひろげた勝(🆎)手口(kǒu )で(🗣)働いて(♐)いたが、そ(🤷)の時(🚋)庭を廻(🙎)(huí(🍖) )って(💥)来(lái )た(📒)。
昼(zhò(🤮)u )過に高(🔎)(gāo )瀬が塾を出(chū )よ(🕍)うとすると、急に(🔴)門の外で、
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