「もし(🦒)、馬(mǎ )田もまわり道した(🍢)ら、道江さ(⤴)んはどうする?」
「本田が(🤯)?……まさ(🏔)か。」
次郎は思(🃏)いき(💢)って枝折戸(hù )し(⏩)おりどの(⏭)と(🍇)ころま(👵)で行き、そ(🔝)の上(shàng )か(🔐)ら眼(yǎn )だけ(🔊)を(🏩)の(🈚)ぞかせて、声(shēng )を(🔕)か(🚪)けた。
「でも、いいかしら、(⏹)こちらは?」
と、道江はち(📃)ょっと(🥅)眼を見張(zhāng )って、
校(xiào )友会の委員たちは、そ(⛹)の日じゅう、め(😛)いめいに校長(😶)の(💡)動静に注(🥘)意(🌳)した。休(xiū(🛍) )み時(shí )間(🥘)に(🛰)なると、ある(🛁)ものは用(yòng )もないの(🚞)に校(xiào )長室の(🔎)まえの(✂)廊下(xià )を何度(😡)も往復(😣)し、あるものは校庭の遠(🤙)いと(💖)ころから校(⛽)(xià(➗)o )長室をそれと(🎷)なく(🥑)のぞいて見た(👁)。しかし(🆙)、校長(zhǎng )室はいつもからっ(🚸)ぽだ(🎵)った(🥨)。校長(zhǎng )は県(xià(📈)n )庁(🚙)に出(🌰)て行った(👃)きり、(🕧)帰ったの(🌮)かどうかもはっきりしなかった。
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