「そろそろ(🥈)いい時分だよ(🧤)」
「やあい、豆腐(fǔ )屋、だめだぞ」
「(💩)活動だ、そ(🍋)れにちがいない」
一同(🏌)はは(🆒)だかになった(🌮)。
「お(🗡)い(👠)、大(dà )きな(🌊)へそ(🐮)だなあ」
これに対して総(🔟)兵衛ははじめは羽織はおり(♋)を脱ぎつぎは肌脱(🚔)はだぬぎ(🍒)に(🆖)なりおわりにすっぱだかになってお(🌥)どりだし(🧤)た。
「今日き(🐼)ょうは(🙁)休むよ」と安(⭕)場はいった。
こうな(🌑)っ(🥝)てくると黙々隊(🔋)も(🍩)くもく(😺)た(🆎)いは急に活気づい(🆚)てきた。一塁手の旗竿(💕)はたざおは(🏴)二塁(🙈)(lě(🚝)i )打(dǎ(🚋) )を(🥘)打って千三(🤪)が本(📆)塁に入った(😘)。黙(😜)々もくも(🎧)くは(🐳)一点を勝(🍤)ち越した。つぎのすずめは(🎦)バウンドを打っ(🔘)て旗竿はたざおを三塁に(🏇)進めた。
「そうだ(🥊)、金(jī(😄)n )があって時(❄)間(😅)(jiān )が(🥔)あって学問するものは幸福(🎊)だ、わしの塾(shú(🕚) )じゅ(🎌)く(🗿)の生徒はみんな不幸(xìng )なやつばか(🍢)りだ、同じ土地に生まれ(📅)同じ(🏤)年(🦉)ご(🍄)ろであ(🔓)り(⚡)ながら、ただ(🌼)、金の(📿)ため(👧)に甲こうは意(🏠)(yì )気(👬)揚々ようようと(😁)し乙(yǐ )おつは悄然(rán )しょう(🚒)ぜん(🕺)とす(💴)る、こんな不公平な話はな(✝)い(🖥)のだ、いいか安場、そこでだ、わしは(🔅)生徒共(📁)の肩(💾)身(😀)を(🥤)広くさしてやりたい、金(jīn )ずくで(🎧)は(🌙)かなわな(🏼)い、(🕕)か(🎬)れらの学(🚵)校(xiào )は(⬛)洋風(fēng )の堂(🎙)(táng )々たるも(🎅)の(🌕)だ、わしの塾じゅくは壁が落(luò )ち屋根がもり畳(dié )たたみがぼろぼ(💎)ろだ、生徒は町を歩くにいつ(🔪)も小さくなっ(㊗)てし(👉)ょ(㊙)ぼしょぼしている(🗽)、だか(🍜)らせ(🍪)めて野球でもいいか(🈲)ら(🔽)一(🆎)遍いっ(💤)ぺん勝たして(🌏)やりたい、実力の(🤧)あるものは(🛥)貧富に(🍚)かかわらず優勝者(zhě(🕰) )になれる(🚠)も(🔅)のだということを知(zhī )ら(🔞)しめたい、師範(fàn )生も中学(👀)生(shēng )も黙(🐽)(mò(♓) )々生もくもくせい(💺)も同(🌸)等のものである(🕍)と思わせたい、(🌥)大(🥕)手(👫)をふっ(🕗)て町を(👕)歩(bù )く気(qì )に(🌌)ならせ(👴)たい、だ(📬)からどうしても今(jīn )度は勝(😋)たねばな(🎮)ら(🔛)ん、(🕠)わし(🚡)も(🤹)こ(🐞)の年になって、なにをくる(🙁)し(🚓)ん(🛹)ですっぱだかになって空あ(📄)き地ち(😊)でバットをふり(🔋)生徒等を相手に遊(yóu )んで(🔲)いたかろう、生(⛩)徒の自尊心(xī(🚠)n )を養成したい(🔓)ためだ、そ(🤦)うし(🐫)て一方にお(🌖)い(🏴)て町の(🌡)人(rén )々(🈹)や官学(xué )崇拝者を見(🌭)かえしてや(🉑)りたいためだ、野(🆒)球(qiú )の(🌙)勝敗は一小事だ(👹)が、ここで負(🎐)ければわしの生徒(tú )はま(🌸)すます自(zì )尊(🐔)心(🥄)を失い肩(jiān )身を小さ(🏂)く(🍗)す(✈)る、実に一大事件だ、な(🥏)あ安(📚)場(chǎng )、(💹)今度(🍵)こ(🏂)そは(🙆)だ、(📪)なあおい(🐽)、しっか(🆒)り(👳)やってくれ」
「師範(🚹)(fàn )の(🔱)やつ(🏢)らがいいふら(🐬)し(👎)たんだ(😍)」
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