かれは、窓(chuāng )ガ(🐗)ラス、(💉)窓(⛺)(chuāng )わく、板壁、ふみ(👎)板(📧)と、上から下(xià )へ、つぎ(🎴)つぎに拭ふきあげ(⛺)て(🦔)行きながら、おりおり(🎌)そとをのぞいて(🆒)飯島の(🔙)様子(zǐ )に注(zhù )意(yì )していた。そのうちに、飯(fàn )島は急(🙋)に何(hé )か思(🗂)い出(🌂)し(🚊)たように叫さけん(📱)だ。
飯(🎷)(fàn )島(dǎo )の足音が(🤥)きこえ(🍴)なくな(🚶)ると、小便所の掃除(💤)をしていた(🌂)四人が、かわるが(🕰)わる言った。
「(🎳)相(xià(🐲)ng )変(biàn )わらずですね。」
「すると、起(🍱)こして(📌)まわるほうが早いですかね。」
「おはようござ(🔼)います。」
「例(lì )によって、指導者(zhě )が(📟)いるようですね(📿)。」
(😚)次郎は、朝倉(🐗)(cāng )先生(🚵)が、開塾最(🕠)初の朝(chá(🤹)o )の訓(🐂)話くんわで、(👎)これほど(🗻)激はげしい言(📜)葉を(👠)つかっ(🚋)て、(🍸)真正面から塾生たちに非(fēi )難(🌯)をあびせかけ(📒)たの(👪)を(🔝)、これまで(🔧)に(🏦)き(🏒)いた覚えがなかった。か(🌗)れ(🥑)は、ま(👏)だあと(⤵)に残されてい(🎄)る自(zì )分への非(🏷)難(🗳)が、(📶)どんな(🥙)言葉(🌵)で表(🏵)現(xiàn )されるか(🕐)を(🎞)、身が(🍄)ちぢまる思いで待ってい(🏧)た。
「じゃあ、やはり打(🐐)ち(👥)つ(🤟)づ(🤭)けるよりほかありませ(🕊)んね。」
「(🦀)そりゃあそう(🚨)だ(⛹)ろう(🧓)。それがあら(👀)われる(⛱)のはま(🐹)だ(😦)早い(🚮)よ。」
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