工場が、大き(🖇)な機械の※(😧)(「廴+(🐖)囘」(🧠)、第4水準(🕊)2-12-11)る音で、グア(🥃)ン/\して(😚)ゐ(🗻)る(🏤)。始めの(📑)一(🦉)週間(jiā(🖤)n )位は(👆)、家に歸つ(👓)ても、頭も、耳(🔕)も工(gōng )場にゐる(😂)と(🤑)きと同じやうに、グアン/\(🏔)して、新(xīn )聞一(yī(♒) )枚(🍈)も讀(dú )めなくなつてし(👶)まつた。俺は、このまゝ馬鹿になつて行く(🗼)のか(🏠)と思つ(🍮)た。
(🔈)一(🔢)(yī )寸する(♓)と、遠くで、馬橇の鈴の音(yīn )が聞えてきた。
「ありませ(🏕)んか。」(📡)
あとで、母はとう/\(😪)その晩(wǎn )の(📜)こ(🕦)とを云ふと、
「ぢや、(😴)齋(🍙)(zhāi )藤案に從(cóng )ふ(🗄)こと(🐜)になる(🛡)んですね(💣)え。」
「ぢや(🌴)、源吉君(jun1 )、どう(🤪)するん(🤺)で(🐁)す。」石山がきいた。
源吉達(dá )は、(🎈)もう雪(🛴)も固ま(🌔)つたので、山(🗣)へ入る(🔪)時期(qī )だつ(🕕)たけれ(〽)ども、この方(⛳)が片付くまで行けなかつ(🚚)た。そ(🖕)れに今では皆、(😵)そん(🎂)な(🖖)處でない、と思(sī )ふほ(🥏)ど(🆘)、興奮し(👐)てゐた。石(🏺)山(⛰)の(🍐)家に寄(jì )り合(hé )つて、色(sè )々の話(🏨)(huà )をきいたりし(🗾)てゐるう(⛪)ちに、(🛎)殊(➗)に若い百姓などは、「地(🥔)主つ(🏗)て(🔉)不(bú )埓だ!」さうい(🚧)ふ理窟(🏺)の(🍔)根據が分(fèn )つてくるのが(🖲)出てきた。始(🗓)め「さうかなア」と思つて、フラ/\し(🈸)た氣持のものが、「野(👹)郎(láng )奴」(🔅)など(⛔)と(⛱)云(🚩)つ(🛄)てき(🥥)た。澤(zé )山(🤓)(shān )集ることがあ(🤶)ると(😆)、校長先生は、手振りや、身振(🌰)りまでして、「佐(😢)倉宗五(🚮)郎(🍹)」(🍡)や「磔(🤠)茂(mà(🦊)o )左衞(🔓)門」などの義民(🤽)傳を話(huà )してき(🐴)かせた(🌷)。それが、處(chù )が、理(lǐ )窟なしに百姓(xìng )の(🏽)頑固な岩ツころの(👖)やうな胸のすき間(🎁)(jiān )々々(🏄)から(🦗)、にじみ入(rù )つて行(háng )つ(🎩)た。そ(🛴)れから(🈵)、(🌊)笑談(tá(🥐)n )の(😔)や(🔺)うに、「(🌙)北(běi )海(🗾)道(🕡)の(🐌)宗五郎(🐶)」といふ奴が、何處かから一人位は出たつて惡くないだらうさ、(👏)と云(yún )つ(🍺)た。すると(🎪)、朴(pǔ )訥(🛥)な(💌)百姓(xìng )は、眞(🏫)面目に、考(🌜)へこ(🍷)ん(🚄)だ。
源吉(🚕)(jí )は(🏈)村に(🐳)歸(guī )つて(✍)から二日(🈺)寢た(😊)。
「ホラ、(⚽)校長さんがお(🤰)いでになつてるど。」
母(mǔ )親は(🏇)源吉の顏をだまつてみて、それから「う(🚏)ん(🐫)?」と云つた。
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