と、次郎は(😘)、また馬田の方(🐘)にまともに向きな(🥟)おった。
「まず、平尾と(💧)同類項だろうね。」
「しか(📿)し、そ(🏞)れなら、(🏸)な(🎽)お(👚)さ(🎇)らこんな時には活(huó )躍しそ(📣)うな(📰)ものじゃな(👁)いか。」
「ばか(😞)だな、道(dào )江(👒)さんは(👑)。」
「僕、きょう――(💃)」と(🧒)、次(cì(🕥) )郎は(🥏)、(〽)また急(😐)(jí )に眼を伏せて、(📏)「学校のかえりに朝倉(🥙)先生をおたずねして(🌃)みた(📮)んです(⚪)。そして(😄)、僕たちの願いをかりに県庁が許(🤧)してくれ(🌅)ても(👏)、それで先生が辞(cí )職(😜)を思いとま(🐣)られることはな(🌳)い、ということ(🕔)がは(🥄)っきり(⛴)した(🐎)んで(🐛)す。先(xiān )生としては、そ(🈁)れがあ(🏭)たりまえです。僕、そのこと(🐠)にちっと(🍭)も気が(🚑)ついていなか(💱)っ(🚯)たんです。」
「(🐀)逃げ(✍)てさえ(🍕)いりゃあ、いいとい(🦈)う気なんだな(🌻)。」
(🏊)道江の家は(🛅)、馬田と同(tóng )じく橋を渡(📵)った向(xiàng )こうの村に(🔷)あ(🍧)る。彼女(nǚ )が学(🕳)校(💷)(xiào )の帰(guī(😃) )り(🤾)に(🐙)、大(dà )巻(quàn )や本田に用が(🍗)あって、橋(🖕)を渡(dù )ら(🥘)ないでまっ(🦕)すぐこ(🎠)ちらの土手を行くことは(📼)しばしば(🔚)だが、きょうの様子(zǐ )は決してただごとではない(💭)。彼女(👉)(nǚ )は(👳)、或いは毎(měi )日のよ(🌐)うに(😇)馬(mǎ )田(💭)に学校の帰り(😚)をお(🐻)びやかされているのではある(🔥)まいか。次郎(🥧)は、(🍾)つい(🌀)こないだ自分(👤)の家の階段の(🎂)上で、(🛌)道江と馬(🗡)(mǎ )田が出(👶)っくわした時(shí )のことを思いうかべながら(🏽)、そ(🅱)んなふ(🕯)うに考えた。
道江(🎈)も(🍢)次郎も眼(yǎn )を見(🚴)(jiàn )張(zhāng )った。
四人がこも(🌸)ごも語った(🕤)ところを綜合すると、こうで(🍤)ある(🔗)。――(📍)
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