日本《raelil》2行目ライン
raelilあらすじ
この(🌛)古着屋さんのや(🕣)った(➕)ことは、いつでも新規まきなおしのようでし(🏺)た。前(qián )に(🤙)皆さんに(🔳)お話しし(😿)た栗(😌)(lì )本(běn )く(🏖)りもと先(xiā(🍊)n )生な(🌸)ぞと(🛡)は、まる(🆒)きりあべ(🥔)こ(👀)べで、(🏢)「経験」(🤝)というもの(🐅)がそう役に立つとは(♑)かぎらないことをそれとな(🐉)く教えて(🧟)みせてくれ(🍌)たのも、(🏥)この古着屋さんでし(🏤)た。なぜか(🧦)といいますに、(🥙)栗(lì )本先生は自(📚)分のしくじ(😇)りまでも役に立(👖)(lì )てようとしましたが(😛)、この(🤪)人(🐐)のほ(🛡)う(🛷)はそれを役に立て(📣)ようとはしませ(⚾)んで(🎚)し(🛍)たから(💪)。
人の世はふ(🏷)しぎなものですね(🛣)。その時(📌)(shí )わたし(🔗)が(📮)木(👋)(mù(🐈) )村先生をおた(🅱)ずねし(💐)な(🐥)かったら、小(💫)諸義塾こもろ(📲)ぎじゅくのあることも知ら(⌛)なか(🦌)ったでしょ(🔭)うし、先生(shē(🕥)ng )の教(jiāo )育事(😋)業を(👞)助け(🖍)るようにとのご相(🍹)談も受けなかっ(🏘)たでし(💎)ょう。わたしはよく考え(✖)た上(shàng )でとお答えして、(🎡)い(🥠)ったん(🤸)東(🧗)京へ帰(🔞)(guī )り(📎)まし(🕯)た(📻)。ただ先(xiān )生(shēng )のよう(🕓)な人が小諸あたりに退いて、学校(🕣)を建(jiàn )て、(📟)地方(fāng )の青年(🏄)を(🛂)相(xià(🧕)ng )手に田(tián )園(yuán )生活というものを楽(lè )しんで(📅)おられるのをゆかし(🍾)く思った(🚼)こ(🕯)とでした(🖐)。
『小公子(🧀)(zǐ(🛡) )』の訳者(🥊)として(🦁)知られた若松(🌂)賤子(👩)わかまつ(👚)しずこさ(👼)んがなくなり(➖)まして、(🚇)そのな(♉)きがら(🍽)が墓(mù )地のほうに送られた日(rì )のことでした。
一(🔥)(yī )〇 (🈴)かわずの(🥎)見(jiàn )学
(🕌)お友(🐔)だちは(🔃)みんな若かったころのことを思いますと(🦖)、(🥍)わたしと、同い年のものもあ(🈂)りませんで(👲)し(🏊)たが、一(yī(🔦) )番年上(🕗)でも(🏕)四つちがいぐ(📭)らいで、あるも(♐)のは三つ上、あるものは二(èr )つ上、中(zhōng )にはわたしよりも(🥦)年下の(🤲)も(🔍)の(🥣)もありま(🌦)した。
姉夫婦(☔)は木曾福(fú )島きそふくしまをさして帰(🏳)って行く人(👫)たち(〰)です。そこ(😡)で(🚗)わ(🌹)たし(🔹)もいっしょに神(shén )坂村み(🚘)さかむらを(🥟)立(lì )ちまし(🐟)た。お別れに寄(💪)った家々の(🤕)人た(🍊)ちは、いずれ(🧝)も門口に(🅿)出て(🏤)、(🍌)わた(👒)し(♋)たちを見(jià(🌛)n )送っていま(⏰)した。神(🖱)坂村から次の吾(🌮)妻(🌠)村あ(🍵)ずまむら(🕖)までの二(🍧)里の間(jiān )は男垂山(🌬)おた(🈂)るやまなどの迫っ(📂)てきて(🎪)いるところで、深(shēn )い山林(lí(🛶)n )の中です。吾妻村まで行(📞)きますと、(👆)お(🥏)じの(🤞)家があります。そ(〰)こがわ(🔋)たしの母(🥨)の生まれたとこ(🕞)ろです。
一〇(🧛) (🤵)木(🍂)像拝見
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