「つかまえろ(🔃)!」(🔣)
「それにしても、そのちびの(🏡)新入生(🔰)って、痛快な奴(💏)だな(🚹)。」
だ(🛑)が、彼の詩について、これ以(yǐ )上のことを語(yǔ(📆) )るのは(🥘)、今は(🐅)その時(😔)期ではない。何しろ、彼(🛵)(bǐ )はまだ、歌一首作(🔦)るにも、指を折って字数を数(shù )えてみ(🐢)なければならない(🔅)程度の幼い詩(🐘)人だ(🕋)っ(🍖)たし、(🌡)それに、恭一の詩に対して(😦)ある妬ましさを感じていたとしても、彼(bǐ )の身(shēn )辺(✍)に(😔)は、(🔈)詩(shī )以上(shàng )に切実(🌂)な問題が(🧣)ま(🍡)だた(🤓)く(🤭)さん残(cán )され(🀄)ていたか(🚵)らで(💴)ある。
「(➗)そん(🍥)なこと言(yán )ってるが、来(lái )年はい(🚎)よ(🏂)いよ僕(🎵)た(🚰)ちの番(fān )だぜ、自信があ(🎅)るかね。」
(母さんやお祖母さんなんかを相手(shǒu )にするのが(🥓)、(⛽)ばかばか(🚔)しい。)
「いいとも。今(🚬)からいっ(👡)しょ(🌬)に行(há(🦊)ng )こう。」
「(👠)よかろう。」(👒)
こう(🚛)し(🅿)て、(🚞)彼は、彼(🦒)の同級(jí(🧘) )生の(🌷)間に、(🛸)一人(👢)と(🦔)して心(🎷)(xīn )の底から交わりうる新しい友(⛽)人を見出さ(🕝)なか(🎡)った。そればかりか、竜(⏭)一や源(🗨)次(🌝)です(🤣)ら、もう彼にとっては、心か(🍕)ら(🔭)の親友(🚡)(yǒu )でも、(🦈)従(cóng )兄(💓)でもなくな(🔉)ったのであ(👏)る(💠)。むろ(🍪)ん、小学(🛠)校(xiào )時代に培(péi )われ(🐊)た温い(🌛)感情が、そう無造作に冷め(Ⓜ)てし(🏿)ま(🍅)う(🐄)わけはなかった。で、次郎の(🍠)彼ら(📦)に対する気(qì )特には、他の同級(🏔)生に対す(🗄)る(🛶)の(🏙)と(🚶)は(📟)、(🏒)まだかなり(🔢)ち(🤶)がったところ(🤛)が(😄)あり、また、(🌝)彼(bǐ )が土(💓)曜から日曜(✌)(yào )に(🚁)かけて彼(bǐ(🚬) )らの(📕)家を(🎐)訪ね、見たところ以前と(🐛)少しも変らな(👑)い親しさで(🏷)遊(yóu )んだりするこ(🔮)ともしばしばだっ(📚)たが(🖕)、そうしたことは、(🧡)所詮しょせん、過(🦐)去の酒(🔃)甕さかが(😲)めからしたたって(😨)来(lái )る雫しずくのようなも(🔠)の(📒)で(🎖)、彼(🉑)(bǐ )の注意(🚅)が(🌖)一旦(🌔)明日のこ(🌳)とに向けら(🌠)れると、二(èr )人は、もう、彼にと(📚)って、(🚄)他の同級生と少しも択えらぶと(🈲)ころ(💺)の(🖨)な(🐲)い存在(zài )だ(📄)ったのである。
それ(🔰)からあ(🌮)と(🗾)、次郎(láng )は何が何やらわからな(🍂)かった。ただ真(zhēn )っ黒(💓)(hēi )なも(🐧)のが(👟)周(🍗)囲を(😳)とり(🔙)かこみ、そこから手(🍁)や足が何(hé(😼) )本(➗)も出て、自分(🎙)(fèn )のからだを(⏬)前(qián )後左(zuǒ )右(🔓)にはねとばしているよ(✏)う(📟)な感じだ(😷)った(🚙)。
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