塾の門前に近いところで、(🚃)二人(🐶)は(💆)学士(🤭)に追い(🦑)附いた。
「(🛀)一(💲)寸、今、他に貸すよう(🧥)な家も見(jiàn )当りま(🆓)せ(🐉)ん(👷)……妙(😺)な(✊)も(🀄)ので、これで(👩)壁(🚻)で(🔱)も張(zhāng )っ(⛳)て、畳で(⛩)も入(rù )替えて御覧なさい、どうに(🖐)か住(🏕)めるように成(chéng )るもんですよ」(🔈)
「音(⚪)(yīn )さんの細(🥊)(xì )君はもと正(zhèng )木先(🤫)生の許ところに奉(fè(😏)ng )公し(🦃)ていたんですッてネ(🏌)。音(📔)(yīn )さんが先(xiān )生の家の畠を(🥓)造りに行くうちに、畢寛(kuān )つまり出来たんで(🐔)しょ(😽)う…(🐽)…先生があの(🤦)二(è(🎽)r )人を夫婦にしてやっ(⛹)たんでしょ(🏀)うネ」
「(🕘)どうも先生(😥)の朝顔はむず(🛅)かしくッて、(🏟)私(🏟)にはまだよく解(🛥)りません」と(🈚)高瀬(là(🍏)i )は(💾)笑いながら(🤳)言った。
「高(😫)(gāo )瀬(lài )さんに一つ、(🐖)私の大事(🆚)な朝(cháo )顔を見(⛴)て頂きま(🚵)しょうか」(🌅)
懐(huái )古園(📀)(yuán )とした大きな額の(🕝)掛(guà )った城門を入(🍓)って(🖤)、二人は(🐆)青(💔)葉(👣)に埋れた石垣(yuán )の間へ出た(🏧)。その辺は昼(zhòu )休みの(🐳)時間などに塾の(🌷)生徒(tú(🤠) )のよく遊(yó(🖐)u )び(🛹)に来(🚊)ると(👕)ころだ。高く築き上げ(🏑)られた、大きな黒ず(✨)んだ石(🔒)(shí )の側(🌻)面は(🕐)それに附着した古(👔)苔と共に二人の右にも左にもあった。
(👼)と(⭕)軽い返(fǎ(🚨)n )事(💿)をした(〰)。
「君は山田(tián )君が訳したト(🎌)ルストイの『コサックス(✏)』を読ん(🔹)だことがあるか。コウカ(🔧)サス(🌊)の方へ入って行く露(lù )西(🚆)亜ロ(🍵)シアの青(qī(📥)ng )年(🦊)が(🔅)写してあるネ(🔄)。結(🥏)(jié(😉) )局つま(🤝)り、百姓(😘)は百姓(xìng )、自(😥)分等は自分等という(📨)ような(🕌)主人公(gō(📪)ng )の嘆(🍡)息であ(🛰)の本(běn )は(🚴)終(zhōng )っ(🚀)てるが、吾儕(chái )わ(✂)れわれにも矢(📅)張やっぱり(🏻)ああい(🔵)う気分のすることがあ(⛸)るよ。僕(pú )など(🎒)は(🖖)これで(🍧)随(suí(⛴) )分百姓(xìng )は好きな(🕠)方だ。生徒(tú )の家(jiā )へ行(🎏)っ(🍢)て泊まっ(💅)て(🏔)見たり……人(rén )に話(🖼)し掛けて見(💓)たり……(👙)まあいろんな(🥟)機会を見(🏛)つけて、音(💙)(yī(💧)n )さんの家の蒟蒻こん(🔢)にゃくの煮附まであそ(🎦)この隠(💄)居やな(🗽)んかと一(💨)(yī(🖌) )諸に食(⚡)って(😷)見た……どうしてもまだ百姓(xì(🖱)ng )の心には(📗)入(📹)れ(🌸)ないよ(🐪)う(📆)な気がす(❎)る」
学士は(👲)チビリチビリやり(🥄)ながら、言(yán )葉を(🤟)継いだ。
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