(🐫)高(⏰)瀬(🛎)の胸に眠っていた少年時代の記(jì(🍠) )憶はそれからそれと復(💚)(fù(👮) )活(👉)いきかえって来た。彼(bǐ )は(👷)幾年(nián )とな(🍻)く思出したことも無(🆎)(wú )い(🔀)生れ故(🦗)郷(♐)(xiāng )の空で(🙏)遠い山(shān )のかなたに狐火の燃(rán )えるのを望んだ(🍿)こと(👣)を思(sī )出した。気(qì )味の悪い夜鷹よたかが夕(🐖)方には(🔟)よく頭の上(shà(🌉)ng )を飛び廻ったことを(💃)思出(⏲)した。彼(🙎)は(✂)初めて入学した村の小学校で(💔)狐がついたという生(👍)徒の一(yī(➕) )人(rén )を見(👠)たこと(⏯)を思出した……
城門前の(👆)石碑(bēi )の(🛫)あるあたりから、鉄道の線(xiàn )路(lù )を越(🛃)え、二(🏖)人は砂(🕟)まじり(🏹)の窪くぼい(🕡)道(🏇)を歩(👃)(bù )いて行っ(🔐)た。並んだ(🔈)石垣(🌗)と桑畠との見える小(🧓)高い耕地の上の方には大手門の残った(🏜)のが(💊)裏(lǐ )側から望まれ(🛎)た。先生はその高(🎿)い瓦屋根(😯)を(🌤)高瀬(🔂)に指し(📻)て見せた。初めて(📥)先(xiān )生(🕵)が小諸(zhū )へ移って(👤)来(📓)た時は、そ(🦋)の太(tài )い格子(zǐ )こう(😰)しの嵌はまった窓と重い扉のある城(🎖)(chéng )門の楼(😚)上(shàng )が先(📦)生(🆎)の(💑)仮の住(zhù )居すまい(🍐)であったとい(🏤)う話(🆗)(huà )をして(🐓)聞か(♊)せた――(🛤)丁度、先生は(😜)お伽(🐖)(gā )話(👸)とぎばなし(➖)でもして聞かせるように(🙅)。
(🤕)高(gāo )瀬はこの人が来ると、(💳)百姓(xìng )画家えかきのミレ(👢)エのこ(🎐)とをよく持出した。そして泉から仏(🎵)蘭西フラン(🐰)スの(🕰)田舎の(🕋)話を聞くのを楽みにした。高(🗯)瀬は(🔭)泉が持ってい(🍛)る種(zhǒng )々さまざまな(🏻)ミレエの(🤡)評伝(yún )を借り(🍯)て読み、時に(🚅)はそ(🐱)の一節を(🥔)泉に訳(💕)し(🦌)て聞(🏵)かせた。
坂(🐯)道(🧜)(dào )を上る(🐳)と、大手の跡へ出る。士族地の方(fāng )へ行く細(xì )い流(🏑)がその(🕓)辺(🕹)(fǎn )の町の間を流(🛴)れて来(♐)(lái )ている(🏇)。二人は広岡理(🈯)学(🐊)士の噂(zǔn )う(🍐)わ(🈹)さなどをしなが(👔)ら歩いた。
(👂)と先生は高瀬(lài )に(🛌)言(🔆)って、一緒に奥(à(🌑)o )の方まで見て(🧣)廻った(🛺)。
(🔶)塾の庭にある樹木(mù )の緑も深い(😢)。清すずし(♊)そうな(💐)アカシ(🦋)ヤの下には(🍲)石に腰掛け(😺)て本を(🆑)開ける(🥑)生(shēng )徒もある。濃(🔙)い桜の(🍄)葉の蔭には土俵(🐝)が出来て、そこで無(😮)邪(🗣)気な相(😙)撲すもうの声が起る。この山の(😽)上(👪)へ来(lái )て二(🎞)度七月をする高瀬には、学(🥘)校(🤶)の窓(🥕)から見える谷(🥠)や岡が余(yú )程(ché(🥄)ng )親(🤢)し(🎉)いものと成(chéng )っ(🎌)て来た。その田圃(🏖)(pǔ )側(cè )たんぼ(🕧)わきは(🥡)、高瀬(🔕)が(🈚)行っては草を藉しき、(🚎)土の臭気にお(🤦)いを(🥜)嗅ぎ、百(📟)(bǎ(🏻)i )姓(🧒)の(🈯)仕事を眺め、畠(tián )の(😽)中で吸う嬰児あ(🏫)かん(🕖)ぼの乳(rǔ )の音(🕖)を(🏎)聞い(💉)た(🥇)りな(💇)ど(🐤)して、暇さ(⚓)え(🥘)あれば歩き(🧤)廻るのを楽み(🐭)とするところ(📳)だ。一度消(🚲)(xiāo )え(🎐)た夏(🈳)らしい(🌑)白(bái )い雲が(🗨)復た窓の外(🐛)へ帰って来た。高(🍝)瀬はその熱を帯(dài )びた、陰影の多い雲(🛂)の形(xíng )から、青(qīng )空(🤔)を流(👬)れる遠い(〽)水蒸(zhēng )気の群まで、見分けがつくように成っ(🐏)た。
そういう学(xué(🈸) )士も維(wéi )新の戦(🛰)争に出た経(🤞)歴の(🤟)あ(🎀)る(🎹)人で、十九歳で初陣うい(⭕)じんをした話がよく出る。塾では(👽)、正(🅿)木大尉はもとより、桜井(🏺)先(xiān )生(💄)(shēng )も旧(🚺)幕(🐃)(mù(🔑) )の旗本はた(🤙)も(💞)と(👳)の一(yī )人だ。
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