次郎は、もうすっかり、(🌅)いつもの彼をとり(😂)もどしていた(🏡)。
次郎の(🥫)ふ(🖖)み出し(🐀)た(🏔)足(😰)はひ(🛩)とりでにもと(🍿)にもど(🗒)った(⌛)。彼(😳)は棒立(⏹)ち(🎰)になったま(♋)ま(⏲)、(🎤)道江か(🌔)ら馬田へ、馬田か(🧥)ら道江へと、何度(dù )も視線(xiàn )を往復さ(🗜)せ(💱)た。そして最(🥙)後(🤶)に唾をごくりと飲み(📡)、自(zì )分を(😵)落ちつ(🎗)けるためにか(😼)なりの努力を払ったあ(🍍)と、わ(💆)ざと(🔂)のように足(👷)音を立てて歩き(📯)出し(🛵)た。
次郎はやっとそれだけ答(😅)えた。ストラ(🐧)イ(🛥)キ反(fǎ(🤴)n )対の(👭)理(lǐ )由が(🚻)、当局(🚂)のためでなくて朝倉先(xiān )生のためだ(😇)、という(👫)ことを(💘)つ(🕗)け加(jiā )えたかったが、まだそれを言う(👒)だ(🔠)けに気持(🚝)が(🕎)お(🅿)ちついて(🐵)いな(🐈)かったの(😴)である。
「まわり(🌒)道(🏓)なんか(🗒)して、いたずらされたら、よけい世間(🔊)にけち(🥎)をつけられるよ(⏪)。」
「それで、道江(🚱)さ(🌕)ん、どう(👻)するつ(🧒)も(⏺)りなんだい。これから。」
「(🌳)いたず(👿)ら? 僕、馬(mǎ )田がどんない(🌧)た(🚜)ずらをしていたか知らないよ。僕(👭)(pú )は、馬(mǎ )田(tián )が橋のところに立(📑)って道江さ(🌒)んが走って行く(🔨)のを眺めていたので、(👤)変だと思っ(🤖)ただけさ。」
道江は(💴)敏子(zǐ )を見(🍲)(jià(〰)n )て(🚈)言(➰)(yán )った。
「(🛒)そう(🛌)いえば、昨日本田は、(👍)変に人(rén )の顔ばかりのぞ(🔣)きなが(🤚)ら血判を(🛒)してい(🌤)た(🥙)が、ひ(💢)ょっとすると(🛰)血(🕙)判をごまかし(🗣)たんじゃない(❣)かね(⚓)。」
(🌷)校長室(🔔)がひっそりしているのにひ(㊗)きかえて、教員(yuán )室は何となく(🕴)落ちつ(🌒)きがなかった。三(sān )人、五人(🥝)(rén )とかたまって立ち話をして(🥁)いる様子が、あけ放し(🕎)た窓(🔨)か(🎵)ら、いつも生(🧔)徒た(📸)ち(📒)の眼にうつった。また四(⬆)年や五(🏰)年の(🗞)教(📤)室(🆗)に(🎼)出て来る先(xiān )生(🕔)たちの態度(🈳)にも、ふだんとかなりちがったとこ(🐬)ろが(🚙)あっ(🤑)た。いつも駄(duò )じゃれ(🤩)をとばすのを得意(🐤)にし(❕)ている先(🏒)生(🗄)がいやにまじめだ(🔁)ったり、これまで教科書以外(🕋)の(👜)話なんか一度も(💆)した(💡)ことの(💏)ない先(🏙)(xiān )生が、とって(🍂)つけたように、(⚽)修(xiū )身めいた(🚤)話(❤)(huà(😋) )をし出(💄)(chū )したり、また(💍)中には、変ににやにや(🛴)しな(➰)がら、「こない(😈)だ大(🌦)垣(🔷)(yuán )前校長から(💶)お手紙(🌕)をいただいてね。」と、その(🚡)手紙の中に書い(👤)てあったとい(💟)う一二の文句を引き出(🆙)(chū(🚓) )して、前校長を(🛶)ほめ、自(🌔)分と前校(xiào )長の間に(🏮)は何か特(tè(⏯) )別(🍪)の(🏑)関係でもあっ(🏵)たかのようにほのめか(🌬)したり(🍦)す(🐳)る先(xiān )生もあった。す(💏)べて(🎵)こういうこ(💱)とが何(〽)を説明しているかは、生徒たちにむろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休み時(🍻)間(🤾)に(👚)なる(💑)と、(📣)彼らはそれを材(✳)料にして(🉐)先生(shē(😩)ng )たち(📴)の品定めを(🤐)するのに忙しかっ(🍊)た。こんな場(chǎng )合(🐥)、(🔚)いつも奇(🦒)抜(🚯)(bá )な思い(💵)つきをやる(🕣)ので人気(🚘)の(📝)ある五年(🐍)(nián )の(🏌)森川という生(🛢)徒(tú )は、四(🥒)年と(🎵)五年の各教(jiāo )室をま(🗽)わっ(⛪)て(🐯)その品定めをきいて(🎰)あるいていたが、昼休みの時(shí )間には(⛰)、もう(🏉)校友会(💺)事務(🔒)室の黒板(bǎn )に「教(🏢)員適性審(shěn )査採(😬)点表」というのを書(🚯)(shū )き(🛁)あげて(💣)い(🗳)た(🚯)。校友会事(shì )務室は、生徒控所(suǒ )の横(🚮)の小さな(🏮)室で(🔢)、間(jiān )はガラ(🦃)ス戸で(❔)仕切ってあっ(📯)たので(🐝)、控所か(💡)らはまる見(jiàn )えだ(🕦)った(🥥)。校友(🔓)会の委員(yuán )た(🚄)ち五六名が(💑)中(zhō(🧡)ng )でわいわい(🗜)さわい(📍)でいる(🥘)声をききつ(💍)けて、ふ(📙)だんは遠(yuǎn )慮しがちな一二年の生(shē(🚥)ng )徒たち(⛎)までが(♿)押し(🎏)よせて来(😊)たが、その(🚫)採点表(biǎo )の左(zuǒ )の端(🥘)に(🔓)は、馬賊(😐)、チャップ(👊)リ(🤒)ン、(🐻)か(📭)まきり、(🚁)あざら(🏡)し、おでん、花王石けん(🏄)、長(zhǎng )茄(💫)子、瓦煎餅、といった(🍻)よ(⏩)う(📏)な先(xiā(🕍)n )生(shē(⭕)ng )たち(🍂)のあ(🔮)だ名(míng )が(🏦)縦(📍)に(🚅)ならん(⚓)で(📼)お(🌙)り、(🧚)それに括(kuò )弧(🏽)かっこして(🌸)受(shòu )持学科(kē(🤖) )名が書いてあった。そして、その右に(🎈)点(💎)数欄と備考欄とがあったが、点数(shù )欄には五点というの(😆)が一つあるき(🎭)り(💄)で、(👕)あ(📆)とは(🛥)み(🦋)な四点以(yǐ )下(🌈)(xià )だ(🍩)った。零点(👰)はさすがに一つもなかっ(📈)た。備(bèi )考欄には、「品性下(xià )劣、御殿(🥎)女中(🔒)の如し(📼)」とか、「駈(🗡)落(💽)かけおち三回(huí )心(🤺)中未遂(suí )一回(huí )」とか、「野心満々、惜しむ(✂)らく(🎒)は低能」とか、(😵)「彼(bǐ )いつの日(rì )にか悔い(🚝)改(gǎi )めん」と(🔝)か、「愚鈍なるが如くにし(🏚)て、最も警(jǐng )戒を要(yào )す」とか、そ(🎖)ういったさ(🈸)まざまの文(wé(🏦)n )句(🎬)(jù )が、いっぱい書き(🦅)つめてあった。五点の(🛋)評(➰)点(diǎn )をもらっ(🐖)たのは「あ(📅)ざ(🛡)らし」先(xiān )生だっ(🙌)たが、その備考欄(⛓)(lán )に(🍼)は「性粗(cū(🏄) )野にして稚(🤒)気あり、陰険とは認めがたし、(🔂)合(🦐)否の判定は後(hòu )日(rì )会(⏪)(huì(🌶) )議の(❇)結(🏷)果にまつ」とあ(😍)った。
(🌴)五六分もたつと、(📤)朝(🔮)倉先生は(🍗)手紙(🤮)を書き終(zhōng )えて、自分(🦄)も縁側に出て来(lá(🏪)i )た。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025