先生の(😖)声(😦)は次第に涙(🛫)をおびてきた(👉)。
「なにをぐ(🕥)ずぐずしてる(🎮)んだ」
「活動(💊)じゃないかえ」と母(📖)がいった。
こうなっ(🌳)てくると黙々隊(duì )もく(🆗)もくたいは急(jí )に活(huó(🙀) )気づ(🧘)いて(🚽)き(😒)た。一塁手の旗竿は(⛲)たざおは二塁(lě(🕤)i )打(🤥)を打って千三が本塁に入った。黙々(🛌)も(🐨)くもくは(👍)一点を(📮)勝ち越した。つぎのすず(⛲)め(📎)はバ(👮)ウン(🛂)ドを打って(🍁)旗竿はたざ(🔉)お(🎱)を三塁に(⬇)進めた。
「どこ(📋)へいったん(🔼)です(🗃)か」と光一(yī )がきく(🎒)。
ふたりが草(🗒)に座(zuò )ってかつ(🎣)飲(🏝)みかつ(🤽)語っ(🤝)てるう(🎮)ち(🎹)に見物人(🍁)は刻々こっこくに加(jiā )わ(🌇)った。中学(🥢)の生徒は制服制帽(🐜)整然とうちそろうて一塁(🤰)側(🤒)に並(bìng )んだ。その背(🈵)(bèi )後に(❇)は中学(🏩)びい(🖤)きの大人おとな(👅)連が陣(🏔)取っている、その中(zhōng )に光一(🈁)の伯(🎼)父さん総(🍺)兵衛(💱)そうべえが(💯)その(♟)肥(🐣)ふとった胸を(❌)拡(kuò )げて汗をふ(🎀)きふきさかん(👁)に応援(yuá(🥢)n )者を狩(🐕)かり(🕶)集(jí )めていた、かれは甥(shēng )お(💂)いの光一を勝(🏭)(shèng )たせたいため(📓)に商(shā(🛋)ng )売(🧀)を休ん(🏗)でやってきたのであ(👡)る。
「きゃつ(➖)は一体生(shē(🛅)ng )意気だ(📙)か(👶)ら(🚃)ぶんなぐるがいいよ」
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