「そうかな(🛎)あ。しか(🌤)し、僕たちが入(🆚)学(xué )した(⏩)時の(✊)ことを考えてみ(🌪)たまえ。五年生の鉄拳制(🈷)裁(cái )にび(🔁)くともしないで反(fǎn )抗したのは、本(běn )田だけだったぜ。」
「(🤡)よくはないんです(📇)。しかし、仕方がないでしょ(❣)う。」
道江の家は、馬田と同(🌐)じく橋を(🦂)渡(😮)った向こう(🎌)の村(🔹)にある。彼女が学校(xiào )の帰(guī )りに、(🖇)大(dà )巻や(👐)本(běn )田に用(yòng )が(⏮)あって、橋(🐸)を渡らないでまっす(🤪)ぐこ(🔖)ちら(🍡)の土手を行くことはし(🙄)ば(🎈)しば(🎉)だ(🖤)が、(🏪)きょうの様(yàng )子(zǐ(🐧) )は決(jué )してただご(🐮)とで(😻)はない。彼女は、或い(🍟)は毎日の(🎓)ように馬(🥛)(mǎ )田に(🔄)学校(xiào )の帰り(👈)をおびやか(🔨)されているのではあるまい(🍬)か。次郎は、つい(😣)こないだ(🤣)自分の家(🎑)(jiā )の階段の上(👊)で、(🔗)道江(jiāng )と馬(mǎ )田が(㊙)出(chū )っくわした(🎲)時(shí )のことを思(🤜)い(🦌)うかべながら、(😨)そん(🖐)なふう(🎠)に考(📙)えた。
その時(shí )、教員室との間(💤)の戸がが(🚄)ら(⌛)り(📷)とあいて、教頭の西山先生がはいって来(lái )た。西(xī(👺) )山先(xiān )生(shēng )は、三(sā(🛣)n )角形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭(duì )く光(guā(🕵)ng )らせている先生(shēng )だ(🛡)ったが(⛅)、(🤓)この時(shí )はい(🎮)やににこ(🌍)にこし(🕞)てい(🔲)た(🗝)。手(shǒu )に(♒)小さな紙片をもって(🔩)い(🍐)たが、それを默(🍼)(mò )って校長(📮)に渡(📊)すと、すぐまた教員(🚄)室(shì )の方(fāng )に(👎)ひきか(🧣)えした(🔽)。校長はそ(🈚)の紙(🥟)片を見(💆)て何度も(🤟)う(⛑)なず(🐃)いた。そして、それをもみ(💳)くちゃに(💀)して机の(🎊)下の塵籠(🐨)ちり(🍢)かごになげこ(🕉)む(🧀)と、(🏞)今までと(📌)はう(🍳)って変った落ちつきぶ(🔳)りを(♌)見せ、ゆったりと椅子に腰をお(🌆)ろ(🧞)しなが(🐰)ら言った。「そう(🤤)むきになることはな(📨)い。私はさっきも言(🔛)ったとおり君らの気(qì )持には十分(fèn )同情(😉)して(🕦)い(🕉)るんだ。君(jun1 )ら(🦉)が血(🚡)を(💾)流して書いたものをまる(🕔)でむ(🐽)だに(🚒)するなんて、第一、人間(jiān )としてそんなことが(😹)出来るも(🏌)のではない(🎡)。幸い今日は県(xiàn )庁に出掛る(⏪)用事も出来たし、知事(😸)閣下に直接(🐫)お目にかか(🚼)れるかどうか(🍡)は(🍅)わからないが、(📓)学務(📝)課までにはこ(📪)の(🧘)願書を必ず(🚟)出して(🆑)おく(🛣)よ。それで、今(💎)度(💋)(dù )は(🛸)私の方から君(jun1 )らに願っておきたいが、(😷)ど(🎄)うか(🕣)みんなが(🛹)落(😨)ち(🐔)つ(🗣)い(🐭)て(🤦)教室に(☔)出(chū )るように(🍹)してくれた(👘)ま(💢)え。変(🍨)に(🖇)さ(😰)わ(❕)いだりして知事閣(🧓)下(🏾)(xià(🍚) )の面目(mù )をきずつけるようなことになっては、何も(🗓)か(⏺)もぶち(👻)こわしにな(🏿)るんだ(📚)から。いいかね(🎠)。
「昨日はお父さんに(🌘)いいものを(❕)い(🥘)ただいてありがとう。……(🐆)君(🤘)は当(🍩)分来ないの(🚘)かと思っていたが、(💷)よく来て(🔉)く(🚓)れたね。」
「(👺)そん(👚)な(🐄)ばかなことが(➿)ある(🎗)も(🕤)んか。何(hé )かほ(🥟)かに(🌇)わけがあるんだよ、きっ(♏)と(🈁)。」
「(🥅)しか(🤫)し、私(🔘)(sī )はうれしい(😗)んだよ(💐)。私のために血(💞)書(🔏)まで書い(🎲)て(📀)くれる教え子がいるのか(🔖)と思う(🍴)と。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025