「あるとも(🎣)。われわれ(😎)はもっと堂(táng )々た(💧)るところを見せ(🍷)てやるさ。少くとも、狐(hú )の(😦)奴みたいな(🔸)、へまはや(📀)らんよ。あいつ(🤙)、自分からわ(🚿)なに飛(🕗)び(🐲)こんだ(❄)ようなものだから(😳)ね。」
彼(🆓)は、しかし、(🌝)彼のそうした(👑)孤独をた(👭)い(🛋)し(♟)て(🦎)淋しい(🎮)と(🕌)は(🅾)感(gǎn )じてい(👀)なかった(😻)。また(🔥)、憤りや侮(Ⓜ)蔑の念(🔸)も(🍮)、(😘)た(🌶)びかさなるにつれて、次弟にうすら(㊗)い(🚂)で行(🏄)(háng )き、あとで(🛑)は、(📽)かえって、同級生に対して憐憫に似た(🍼)感(gǎn )じを(🚼)さえ抱く(🐲)ようにな(📅)った。こう(🗳)した感情(qíng )の変化は、(✊)彼にとっ(👈)て、(🥈)元来(lá(🍝)i )さほど不(🏜)自然(rá(🕡)n )なことではなかった。それは、つまり(👗)、(🆎)彼(📒)がかつ(👋)て算盤(🔜)そ(🔞)ろばん事(🏤)件で、弟の俊三(😟)に対して(🤯)示した(〰)感(📫)情の(🐀)変化と、同じもの(💰)だった(🉐)のである。
「僕たち、(⚽)自(zì )分の(📗)ことっきり考(kǎo )えないのは、いけないことなんだろう。」
「思うよ。だけ(🌑)ど年とっているなあ。」
彼(bǐ )は(📔)、いつとはな(📢)し(🤞)に、そんな気(🕎)が(🛂)していた。はっ(😣)きり意識(shí )して、そう(❓)なろうと努めたわけで(🚞)もなかったが、中学に入(rù )学(🚆)して以来、日一(🥧)日と、母(mǔ )や祖母(mǔ )の問題がその深刻(kè )さ(🛩)を(👄)減じ(🥤)て行き、このごろ(⏲)では、よほどの(🏝)こ(🤴)とがな(💁)いかぎり、(⌚)たいして気にもかから(🚫)なくなって来たのであ(🍉)る(🚈)。それ(📻)は、た(🌇)しかに、中学(xué(📔) )校とい(❕)うも(🤞)のの空気が、彼にい(🗼)ろい(🚽)ろの新(📛)(xīn )しい問(🦏)(wèn )題(🍄)を(🍡)あ(💋)たえ、(🍢)彼(🛄)の関心(🌐)(xīn )を、急に家(jiā )庭以外の世界(jiè )にま(🍃)で拡げてくれた結(jié )果にちが(🙄)いなかった(📩)。そ(😇)の意味では(🐍)、中学(xué )校(🥟)と(📽)いうところも、(🆘)尊(zūn )敬すべき先生がいるいないにかかわらず、(😑)人間(🔊)を成長(🔦)させる何かの(🧖)魔術(🚄)を(🆘)もった(🎻)ところだ、(💒)といえ(📃)るであ(🥝)ろう(🔁)。
「默っ(🤷)て(👌)な(🐸)んか(🎧)いるもん(🍄)か。」
「どうもしま(🕘)せん。あたりまえにしているだけです(🐪)。」(😆)
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