花が散り、梅雨つ(🗾)ゆ(🚸)が(🕟)過ぎ、(🧗)そ(👑)ろそろ(😍)蝉が鳴き出す(🥄)季節になったが、そ(⬇)の間、(🍦)次(😲)郎の身辺には、心(xīn )配された(🥁)ほどの事件(🐗)も起らなかった。
乳(rǔ )母(mǔ )のお浜には、次郎は、それか(🏾)ら(📻)も、たびた(🙌)び手(shǒu )紙(🖍)を出した。返事には(⤵)、いつもきまって、一(yī )番に(🆓)なれとか、偉い(🤝)人に(😶)なれ(🌎)とかいう(🔈)よう(🍝)なこと(🆎)が書(👃)いてあり、また、そ(🍍)れと(❤)なく、今度(dù )の母との折合(❗)いがうまく(🔲)行っているか(🍅)どう(🥠)かを、(📍)知りたいよ(🌒)うな文(🔈)句(🕒)がつらねてあった(💓)。次郎(láng )は、しかし、そのいず(🦕)れにも、た(💧)いして心(xīn )を動(♌)かさ(🖨)なかった。彼は、(🤢)そうした手(💪)(shǒ(🏗)u )紙によって(⚪)、お(🥤)浜(🏼)の自分に対する愛情を十分に味わいながらも、すでに一段と高いとこ(⏮)ろ(💎)に立って、その中の文句(🦓)の意味を読も(🚶)う(😊)とす(🎂)る気持(🧚)(chí(🔦) )に(🦁)なっていた。それはちょ(☝)うど、多(🚑)(duō(⛄) )くの(🔲)大(☕)学生が故郷(😲)の母から(🧔)来る(🗑)訓(xùn )戒(jiè(🏭) )の手紙(📣)を読(🧜)む時(shí(✝) )の気持と(🚄)、同じようなものであ(🐻)ったら(😏)し(🍯)い(♐)。
「学校がいや(🥜)にな(🗝)りゃし(😳)ない(❇)。」
「(🔪)ようし、(😓)わかった。」
「本田は(🌲)どうだ。四(sì(🐟) )年生に(⭕)バックしてもらい(🅾)たいのか。」
(💱)学課(kè )には彼は(🎥)かなり熱心だった。また、教科書以(yǐ )外の本も毎(🎹)日い(💵)くら(🍔)かず(🏞)つ読(🐍)んだ(🍴)。たいていは少年向き(🚣)の(🌞)雑誌や伝記類だ(😎)ったが、恭一の本(běn )箱(💱)から(😟)、美しく装(zhuāng )幀(zhēn )された(💶)詩(🏜)集や歌集などを、ちょいちょい(✒)引きだし(🍶)て読(🍪)むこともあ(🈲)った。むろん(👣)そ(🍱)のいずれもが、(🍦)彼(🚸)に(🖥)はまだ非常にむずかしかった(🎨)。しかし、恭一におりおり解釈か(🤝)いしゃくし(🎠)ても(🏸)らったり(🔋)して(⛎)いるう(🐅)ちに、(⛺)詩や歌のこころ(🔟)というものが、い(🉐)つと(🎧)はなしに彼の感情にしみ入って来(🦌)た(🏰)。そし(🥂)て、(🔢)時には、寝(qǐn )床(chuáng )にはいってから(📯)、(⚾)自分(🏈)で歌(🎌)を考え(🆙)、そっと起(qǐ )き(🚽)あがっ(📡)て、それ(🌎)を手帳(zhàng )に書(🤐)(shū )きつけたりすることもあった。
(🕔)肩や腿(tuǐ )もも(🖕)の(👯)へ(🏋)んに二三ヵ所鈍(⤴)痛どんつうが感じられ(📈)出したが(📑)、次(cì(👬) )郎はほ(⏹)とんどそ(😗)れを気(🚻)にし(🚷)な(🍧)かった。彼(🌄)が最(🦑)も気(🚆)にしたのは、頬がはれぼったく感(gǎn )ずるこ(🎁)とだったが(🍳)、(🗄)手(shǒu )でさわってみる(👛)と、さほど(🤼)でもないらしい(⤵)の(🥉)で安(ān )心し(🔱)た。
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