日本《えろ び 無料》2行目ライン
えろ び 無料あらすじ
「どうだい、本田(➰)の弟だった(🏩)ら、これ(🔨)から狐(📢)なんか(👇)にいじ(🈯)められないように、四(sì )年生でバッ(🐨)クしてやろうじゃな(👍)い(🌺)か(🥐)。」
「歴史的とは驚(⛷)いたね。はっ(🏫)はっはっ。」(🙅)
その間(jiān )に、(🐁)彼は(🍭)、自(zì )分の着物――制服(😶)が出(chū(📖) )来(lái )るまで和(📅)服に袴はか(🥦)まだっ(🎩)た――が(👾)破けていな(😔)い(🚥)かをしらべてみ(😺)た。不(🕧)思議(yì )にどこに(🧠)も大し(🎰)た(🌐)破損(🐴)はなかっ(⛩)た。ただ(🏔)袴(kù )の(🚘)右(yòu )わきに二寸ばかりの(🥪)綻びがあるだけだっ(📐)た。時間割をうつ(🥦)すために(🧞)持(chí )っ(🍖)て来ていた手帳(zhàng )と、(🤢)父に(🏘)買ってもら(🧞)っ(🌰)た蟇(má )口とを懐(huái )に入れていたが、それ(🔡)らは無(wú )事だった(🥅)。
大沢を(✴)見おくって(👈)から、二(è(🚛)r )人(rén )はまたすぐ(🤐)二(🤪)階(😚)に行っ(🛬)た(📥)が、次郎は机(🍺)に頬(jiá )杖をついて、何かじ(🤝)っと(🎊)考えこんだ。その様(🚟)子を(🚰)見て(🅿)いた恭一(🦖)(yī )は、し(💎)ばらく(🐭)し(🛃)て言った(🛠)。
次郎の頭には、一年お(👇)くれて中(☔)学校にはいっ(🎇)た自分(fèn )のことが、(🗃)自然(rá(🤡)n )に(🎷)浮かんで来た。が、(👄)彼(♉)の(😥)考えは(〽)、すぐまたも(🗒)と(🛏)に(🛣)もどってい(🙄)った(💢)。
と、大沢(😠)(zé )は、次郎の肩(💎)に手を(🐊)かけて、
「理(🔊)(lǐ )窟を(🌞)言う(🍜)な！」
「誰にも(🌀)言(🗡)わんでおい(🌈)てくれよ(🦏)。」
彼に(🕦)とっての最も大きな失(🈺)望(wàng )は、彼(bǐ(🍩) )の教(👎)室に出て(🧠)来る(🌍)先(xiā(🍬)n )生の中に、権田原(🥕)先生のような(📣)人を、ただの一人も、(🤢)見(jiàn )出せ(🚼)なかったことであった。彼(bǐ(🔅) )の(✏)眼に映じた中(zhō(🌡)ng )学校の(🦁)先生と(🌿)いうの(😵)は、小(🌛)(xiǎ(🤵)o )学(📐)校(🐨)(xiào )の先生(shēng )にくらべて、何(hé )か専門らし(🏾)い(📀)ことをほ(🍬)んの(📱)少(shǎ(🎗)o )しば(😲)か(✌)り(🌛)よけい(💟)に知(zhī )ってい(🍿)る(🍕)だ(🦋)けで、およそ(💇)人間らしいところを少(shǎo )しも持合わ(🔣)せな(🏸)い人(rén )達ばかり(🗻)だった。貧(🍸)しい知識を(🤢)教室(shì )で精一ぱいにしぼり出(📰)(chū )す(➿)こと、(😷)点数や処罰で生徒をお(🎧)どかすこと、この二つの外(🏓)には、用はないといった顔をしている(👼)人間、それを次郎(🐌)は中(zhōng )学(⏪)校の先(🕕)生にお(😹)い(🔷)て発見したのである(🔏)。
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