次郎は、朝倉先生(shē(🧞)ng )が、(🕶)開塾最(zuì )初の朝(cháo )の訓(👤)(xù(🌍)n )話くん(🔁)わで、こ(🌵)れほど激はげしい言葉をつ(🤣)かっ(📈)て(📵)、真正面(miàn )から塾生たちに非(😶)難をあび(🧑)せ(🍤)か(🤾)け(📗)たのを、これまでにきいた覚え(⛔)がなか(🍂)った。かれは(🧗)、まだあとに残されている自(zì )分への非難が、どんな言葉(yè )で(🙉)表(🗓)(biǎo )現(⏪)されるかを(🐫)、身がちぢまる思(sī(🆓) )いで待(👻)っていた。
「強(🛠)(qiáng )制されると(🕎)、どんな不合理(📓)なことにで(🥘)も(🛥)盲従(🏘)もう(🌆)じゅ(📗)うする(🈺)。おたが(🛫)いの相談に(💣)任され(👮)ると、な(🐿)まけられるだ(🏔)け(🥒)な(👝)ま(🤟)ける工(gōng )夫(fū )をする。もしそうい(🚷)うことが人間にとっ(✡)てあたりまえのことだとして許(xǔ )されるとす(🎒)ると(💶)、(🥎)い(🚿)っ(🎶)たい人間の自(🚁)主(zhǔ )性とか良(liáng )心と(💛)かいう(😸)もの(👚)は、どういう意味をもつことになるんだ。い(🕡)や、いつになった(👗)ら、人間はお(🍒)た(🏵)がいに信頼しんらい(🙎)のできる共同生活(🤲)を営い(🐢)となむことができ(🈁)るように(🚋)な(🛳)るんだ。」(🧥)
「ええ、はじ(🎵)め(🍿)のう(🦒)ち(🅱)は(🖱)、いつもこんなふうですよ。五分(👡)(fè(💪)n )や七(🆒)分は(🏣)たいていおくれます(🎿)。」
「第五(wǔ )室で(🥞)す。僕ぼく(⛅)たち(🏸)で、最初にここ(🛄)を受け持(🕸)つことにし(🥩)たんで(😹)す。」
「私は、率直そっちょくに言う(🎋)と、(🕚)君らが私の(🤴)期待(🔕)を裏切らないだろう(🍙)ということにつ(🥘)いて、残(cán )念(🏉)なが(🍱)ら(🕟)まだ十(🥔)分の自信(xìn )を持つことができない。というのは、今(jīn )朝の板(🥘)木が(🔏)、あまりにもながく鳴りつづけたからだ。あれ(💦)ほ(🛁)ど(🐡)辛抱(🐴)づ(🥈)よく、しかも、あれほどおだ(🎑)やかに鳴(míng )り(🌤)つ(❤)づけたということ(⚾)は、(👰)一方(fāng )では、あれを打(dǎ(🐹) )っ(🗺)ていた(🦂)一(yī )人(rén )の塾生の心の(🔷)深さを物語(yǔ )るが、また、(⤴)一(yī )方(fāng )で(🗯)は、その(😈)一人をのぞいた多(🖇)数の塾(shú )生の心(🌮)の浅さを物語(👋)ることにもなったの(🖇)だ。君らの大(🍺)多数は(🐱)、板(😘)木を打(dǎ )った一人(⚽)の塾生があれほどの誠(chéng )意を示したにも(😜)かかわらず、容(🛎)(róng )易(🐐)にそれに(🌋)こ(🔢)たえよう(🗑)と(🎷)はし(🤸)なか(📜)った。君らにとっては(📊)、その(🛏)誠意(🚾)(yì )より(💁)も、寝床ねど(🔟)こ(🤕)の中(zhōng )のぬ(🚊)くも(🚯)りのほうがは(🍃)る(🍦)か(💌)にた(🏋)い(♑)せつだった(🐄)のだ。あ(🔐)たた(👙)かい寝床の中で(🔧)、うつ(🚊)ら(🙂)うつらと、できるだけ(💰)眠(mián )ねむりを引きのばすこと(🐼)を、人(ré(🗓)n )間(jiā(🛳)n )の誠意以上に、たいせつにする(💯)心(☔)、こ(🦔)れは決して深い心だとはいえまい(🌎)。…(🛩)…もっとも(🛹)、君(🛺)らの(🍻)中(zhōng )には、内心(📞)それをいくらか恥じていたものも、おそら(🎴)く幾(jǐ )人(🍔)いくにん(🔕)かは(🍝)あっ(💭)たであろう。気がとが(😱)める(😒)と(🚆)いった程(🦃)度な(💊)ら、あるいは君らのすべてがそ(🗃)うであったのかもしれない(🌶)。しかし、そ(🦔)れも(🎉)結局は(🍸)何(🐎)の役にもたたなかった(⬆)のだ。では、なぜ(🌙)役にた(🆚)たな(🛤)かったのか。今、(🏾)君らに(🈂)真剣(🙄)しんけんに考えて(🐼)も(📻)らいたいのはこの一点だ。――」
「第五室(🤨)です。僕ぼ(😽)くたちで、最初に(🙎)ここを受(shòu )け持(😳)つことにした(🎽)ん(🙀)です。」
「(🎿)こんな(🤤)寒い時(shí )には(🛸)、(🍦)ぐ(📯)いぐいは(🔔)たら(🤛)く(🖍)に限(🎮)るよ。室長なんか(🕑)にな(🕞)るも(😌)んじゃな(🚉)いね。」
と、次(🚣)郎(láng )は(🏪)眼(🚰)(yǎ(👼)n )をふせたまま(🤩)頭をさげ、逃(🎚)にげるよう(🙂)に(🛷)塾長室を出た。
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