塾生(shēng )たちのある者(🏋)(zhě )にとっ(🏚)ては(📨)、朝(🔰)(chá(🚹)o )倉先生のそうし(⬛)たやり方が、非常(⏲)に皮肉に(✳)感じられた。
しかし、兄(🍔)はおそらく道江(⬅)をつれて来(👭)る。いや、(🚒)かなら(🔲)ずつ(🍄)れて来る。そして、無(wú )意識な残酷(kù )ざんこくさで自分(🔶)の痛いきず(👀)にさ(🏫)わ(🚰)ろ(😟)うとしてい(🚞)るのだ。二人は(🏗)あ(♈)らゆる好(hǎ(👒)o )意(🦍)に(🎶)みちた言(yá(🚄)n )葉(🎒)を(🗽)自分になげ(✋)かけるだろ(✝)う。二人のむつまじさを三(📕)人(rén )にひろ(😘)げることによ(🌤)って、(👯)二(èr )人は一そう深いよ(❇)ろこびを味わお(🔨)うと(🎋)つとめる(🚠)だろう。二人はいろ(🖲)いろと過去の思い出(💏)を語(🗾)(yǔ )るにちが(🏆)いないが、そ(🖕)の思(sī )い出(chū )の愉快(kuài )さも不(🛅)愉(🤟)快さも、三人に共通す(🕦)るものと(💛)して語られるにちがいない(🐺)。自分(🎡)(fèn )は(🍥)、二人のそう(😧)した無(💔)意識な残酷さに(🎹)たいし(📩)て、いったいどうい(🔆)う態(🔐)度をとれ(🚆)ばいい(🐶)の(📂)か(✊)。いや、(😗)どういう態度(dù )をとり(📠)うる(👱)と(🦇)いうのか(🦍)。
(🏑)間(🐔)(jiān )もなく、侍僧に伴とも(🐇)なわれ(💿)て、一人(rén )のつつましやかな小(🗽)僧がはいって来た。和尚は慈(cí )愛じあいに(🦇)みちた(🐷)眼で、小僧を(📇)見(📝)ながらたずね(🔺)た。
やが(🍍)て朝(🦍)食の時間になった。次郎(lá(🙃)ng )は箸はしをにぎっ(📶)ている間(jiān )も、ときどき眼(yǎn )をつぶって、何か考えるふうだ(🐹)っ(🈁)た(💩)。
「その(🚙)時(😧)、実(shí )は大河(hé )君に(📺)いわれたこ(🥏)ともあるんです(😚)が、(🏉)あ(👔)とで(🐴)ゆ(🎵)っ(🥈)くり先生に(⏰)教えていただ(🚐)きたいと思って(🚟)います(📝)。」
凍(🎻)(dòng )こおりつい(🕸)たような(🚟)冷た(🐎)い空気(📔)をや(🍒)ぶって、板(🖖)(bǎn )木が鳴(míng )りだした(💒)。そ(🍧)とは(🍑)まだ、(🏐)真っ暗である。白木綿しろもめん(🚉)の、古(🏨)ぼけ(🥐)たカー(🙆)テン(📱)のすき間(🤡)(jiān )から、硝子(zǐ )戸ガ(🍀)ラスどご(⏩)しに、大(✨)きな星がまたた(🎂)いているの(💹)が、はっきり次郎(🔓)の眼(yǎn )に映(yìng )った。
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